【创新方案】2017-2018学年高中数学人教B版必修1课件：1.2.2 第二课时 集合的补集运算.pptVIP

1.2 集合之间的关系与运算 1. 2 . 2 集 合 的 运 算 应用创新演练 第一章 集合 考点一 考点二 考点三 第二课时集合的补集运算 把握热点考向 [例1]　设全集U＝{2,3，a2＋2a－3}，A＝{|2a－1|,2}，?UA＝{5}，则a的值为________． [思路点拨]　涉及补集运算时，若集合是用列举法表示的，常用补集的定义求解．A∪?UA＝U是解本题的关键． [一点通]　在进行补集的简单运算时，应首先明确全集，而利用A∪?UA＝U求全集U是利用定义解题的常规性思维模式，故进行补集运算时，要紧扣补集定义及补集的性质来解题． 1．(2011·四川高考)若全集M＝{1,2,3,4,5}，N＝{2,4}，则 ?MN＝ (　　) A．?　　　　　　　　　 B．{1,3,5} C．{2,4} D．{1,2,3,4,5} 解析：由题意知?MN＝{1,3,5}． 答案：B 2．已知全集U＝{x|x≥－3}，集合A＝{x|－3＜x≤4}，则 ?UA＝________. 解析：借助数轴得?UA＝{x|x＝－3，或x4}． 答案：{x|x＝－3，或x4} 3．已知全集U，集合A＝{1,3,5,7}，?UA＝{2,4,6}，?UB＝ {1,4,6}，求集合B. 解：法一：A＝{1,3,5,7}，?UA＝{2,4,6}， ∴U＝{1,2,3,4,5,6,7}. 又?UB＝{1,4,6}，∴B＝{2,3,5,7}． 法二：借助Venn图，如图所示. 由图可知B＝{2,3,5,7}. [例2]　已知全集U＝同{x|x≤4}，集合A＝{x|－2＜x＜3}，B＝{x|－3≤x≤2}，求A∩B，?UA∪B，A∩?UB，?U(A∪B)． [思路点拨]　利用数轴，分别表示出全集U及集合A，B，先求出?UA及?UB，然后求解． [精解详析]　如图所示. ∵A＝{x|－2x3}，B＝{x|－3≤x≤2}，U={x|x ≤ 4} ∴?UA＝{x|x≤－2，或3≤x≤4}， ?UB＝{x|x－3，或2x≤4}， A∪B＝{x|－3≤x＜3}. ∴A∩B＝{x|－2x≤2}， ?UA∪B＝{x|x≤2，或3≤x≤4}， A∩?UB＝{x|2x3}. ?U(A∪B)＝{x|x－3，或3≤x≤4}. [一点通]　 (1)如果所给集合是有限集，则可先把集合中的元素一一列举出来，然后结合补集的定义来求解．在解答过程中常常借助Venn图来求解．这样处理，相对来说比较直观、形象，且解答时不易出错． (2)如果所给集合是无限集，则常借助数轴，把已知集合及全集分别表示在数轴上，然后进行交、并、补集的运算.解答过程中要注意边界问题． 4．设U＝R，A＝{x|x0}，B＝{x|x1}，则A∩?UB＝(　　) A．{x|0≤x1} B．{x|0x≤1} C．{x|x0} D．{x|x1} 解析：?UB＝{x|x≤1}， ∴A∩?UB＝{x|0x≤1}． 答案：B 5．(2011·湖南高考)设全集U＝M∪N＝{1,2,3,4,5}，M∩?UN ＝{2,4}，则N＝ (　　) A．{1,2,3} B．{1,3,5} C．{1,4,5} D．{2,3,4} 解析：由M∩?UN＝{2,4}，可得集合N中不含元素2,4，集合M中含有元素2,4，故N＝{1,3,5}． 答案：B 解：如图所示. [例3]　(12分)已知全集U＝R，集合A＝{x|x－1}，B＝{x|2axa＋3}，且B??RA，求a的取值范围． [思路点拨] 可先求出?RA，再结合B??RA列出关于a的不等式组求a的取值范围． [一点通]　 (1)与集合的交、并、补运算有关的求参数问题，一般利用数轴求解.涉及集合间的关系时，不要忘掉空集的情形． (2)不等式中的等号在补集中能否取到，要引起重视，还要注意补集是全集的子集． 7．已知集合A＝{x|xa}，B＝{x|1x2}，A∪?RB＝R， 则实数a的取值范围是________． 答案：{a|a≥2} 解析： ?RB＝{x|x≤1，或x≥2}， A＝{x|xa}，如图． 可知当a≥2时，A∪?RB＝R. 8．已知集合A＝{x|xa}，B＝{x－1，或x0}.若A∩?RB ＝?，求实数a的取值范围． 解：∵B＝{x|x－1，或x0}， ∴?RB＝{x|－1≤x≤0}. 要使A∩?RB＝?，结合数轴分析(如图)， 可得a≤－1. (1)求集合A的补集的前提是A是全集U的子集，所选的全集不同，得到的补