《生活与哲学》8.1世界是永恒发展规划的.ppt

第八课 唯物辩证法的发展观 荣县中学 龚民忠 小车的发展 自然界、人类社会、思维世界（人的认识） 他们都是发展的吗？ 导 世界包括哪三个领域？ 他们的根本属性是什么？ 运动 思 阅读书60-63页的内容，根据导学提纲，思考下列问题,并构建主干知识框架（6分钟） 要求：独立思考不讨论，注意把握时间，快速浏览和勾画知识点。 1.发展的普遍性（理解） 2.发展的实质（理解） 一个概念 一个原理 3．运动、变化、发展的异同（理解） 议 要求：全体起立！充分交流独立思考的结果,组长组织讨论，选择发言人阐述本组观点（6分钟） 1.小组组员相互校对“了解感知”的三个问题。 2．构建本框题主干知识框架。 3.探究：教材P60、61、62、63 展 要求：充分展示小组讨论结果，积极踊跃、举手发言、饱含激情、声音洪亮（10分钟） 1．（板展）构建本框题主干知识框架。 2．（口述）发展的普遍性。 3．（口述）发展的实质。 一、发展的普遍性（原理） 人类社会 人的认识 自然界 整个世界 评 事物都是变化和发展的，一成不变的事物是没有的。 动物的演变史 思考：这些变化过程说明了什么？ 自然界是变化发展的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低级 高级 人类社会形态发展 前进的、上升的 （2）人类社会是发展的 “雷为天怒” 雷电属自然现象。 电位差增大到一定程度时， 产生的放电现象。 （3）人的认识是发展的 思考：这些变化过程又说明了什么？ “雷公”扣击“连鼓”，产生 雷声； “电母”“持镜”，形成电光。 自然界是变化发展的 人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的 世界上的任何事物都处于永不停息的变化发展之中。 世界观 方法论 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 要求我们用发展的眼光看问题 决 定 世界是永恒发展的 反对用一成不变的眼光看问题 1、发展的普遍性（原理） 倒退下降的变化 前进上升的变化 ①发展的实质 2、发展的实质 新事物 符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途 旧事物 是 否 ②判断新旧事物的根本标准 2、发展的实质 错误标准之一： 时间标准 ※新出现的事物就是新事物。 错误标准之二： 现状标准 ※ 事物力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。 错误标准之三： 名称、旗号标准 ※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。 都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化 （1）联系： （2）区别： 变化既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的 发展是上升的、向前的、进步的变化 运动是物质的存在方式，是一般变化 没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势 揭示运动变化的趋向性 注意：运动、变化与发展的关系 区别 含义不同 性质不同 联系 　 发展是运动（变化）　　　　运动（变化）未必是发展　　　 发展的实质 新事物的产生和旧事物的灭亡　　　 运动 作为物质的存在方式，是一般的变化。 变化 运动中所发生的状态乃至性质的改变，这种改变既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步的。 发展 新事物代替旧事物，是具有前进、上升性质的变化。 没有直接表达或规定运动变化的总体性质和趋势 揭示了事物运动变化所包含的趋向性 都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化 运动、变化、发展三者之间的关系 发展 变化 运动 范围和深刻程度不同： 运动比变化发展在范围上更广泛，发展比运动变化在程度上更深刻。 1、唯物辩证法认为，发展的实质是( ) A、宇宙中的一切变化和过程 B、运动中所发生的状态乃至性质的变化 C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡 D、数量的减增、位置的变更 C 2、下列不属于发展的（ ） A、士别三日，当刮目相看 B、用计算机算命 C、新的社会制度代替旧的社会制度 D、航天技术进一步完善 B 检 C 3、下列能体现发展普遍性原理的是（ ） ①青藏高原海陆变迁 ②士别三日，当刮目相看 ③道之大原出于天，天不变，道亦不变 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.“世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（ ） A.认识只有回到实践中去才能成为依据 B.思想要适应变化了的情况 C.发挥主观能动性要以事实为依据 D.对具体问题要做具体分析 B 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 （事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡） (三个是否符合三种错误标准) 一、世界是永恒