芦花荡学案2.docVIP

“体验型课堂”学习方案　　语文（八年级上册）　　 班级　 　　姓名　　　　　学号　　　　 【学习导言】 纷飞的战火，美丽的苇塘……当我们这片可爱的土地遭受外族入侵的时候，你的心中是否会燃起熊熊怒火，你的血管是否会奔涌着滚烫的热血呢？今天，让我们随作家一同走进那个硝烟弥漫的岁月，一同见证战争岁月中一位老人的英雄事迹和爱国情怀。 课前尝试： 读读课文、查查写写、读读资料、想想写写、评改订正　　　　 　 【读读课文】 本文是一篇 （文体）。 【查查写写】 1、读一读，查一查，写一写（每词抄写两遍），并给加点字注音。 犁（ ） 淀（ ） 悠闲 寒噤（ ） 阴惨 仄歪 央告 蹿（ ） 疟（ ）子 吆（ ）喝 水淋淋（ ） 拐弯抹角 月明风清 张皇失措 【读读资料】 孙犁（男）（1913—）原名孙树勋。河北安平人。1927年考入保定育德中学，高中毕业后任职员、小学教员。抗战爆发后，在冀中从事抗日宣传、教育。文化工作，并开始文学创作。1944年到延安，在鲁迅艺术文学院从事研究和教学，这时发表的《荷花淀》等作品受到称赏。抗战胜利后回冀中编杂志、写小说散文并参加土改工作。1949年1月随军入天津，在《天津日报》主编文艺副刊。早期作品后选编、修改收入小说散文合集《白洋淀纪事》（中国青年出版社1958年初版）。50年代初出版反映抗战的长篇小说《风云初记》。1959年出版中篇小说《铁木前传》。历任中国作协理事、天津作协副主席、主席、名誉主席。1955年后因病远离文坛的主流，并开始阅读大量传统文化典籍。1977年以来，主要以散文创作为主。因自成风格而被称为“荷花淀派”开创者，有诸多后人效仿。“文革”后出版了《芸斋小说》、《秀露集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》《曲终集》等散文集。《孙犁散文选》于1989年获新时期全国优秀散文（集）荣誉奖。早期作品明净质朴，勾勒出乡土民风，继承了废名一脉的抒情风格，具有独特的艺术魅力。《荷花淀》、《吴召儿》、《嘱咐》等流传不衰。晚近所作由清新入于平淡，而在简洁之中更富于蕴藉。 读了课文，我知道文章主要叙述了 时期发生在 （地点）的一个英雄故事。 我来概括这个故事的主要情节（第9—63段）： 【评改订正】 自己检查、评改、订正。（或同桌互相检查、评改） 课内对话：读读品品、说说议议、想想写写　　 　　　　 文中的老人，具有哪些性格特点呢？请找出能体现老人性格特点的行动、语言、心理活动等语句，并用下面的句式说说你的理解。 句式：我觉得他是 的老人，因为 。 【说说议议】 文中说“老头子过于自信和自尊”，文中的哪些内容表现了他的这一性格？你怎么看待他的这一性格？ 我的观点： 【想想写写】 我用一段话，写下了我对这位老人的感受：