【创新方案】2017-2018学年高中英语人教版必修5课件：Unit1Section Ⅳ GrammarWriting.pptVIP

第一段一开始就表达了作者对同学的关心，并提出自己的观点，为下文做铺垫。 第二段详细说明锻炼身体的重要性。 最后一段提出自己的建议，希望同学抽出时间进行锻炼。 亮点一：文章中使用了一些高级词汇，如①句中的be harmful to；②句中的be beneficial to；⑧句中的advise sb. to do；?句中的more than等。这些词汇的应用，增强了 文章的可读性。 亮点二：文章中使用了一些高级句式，如②句中的it作形式主语及虚拟语气；⑥句中的only引起的倒装句；⑨句中 的what引导的主语从句和表语从句；⑩句中的recommend 后的宾语从句等。高级句式的使用，体现了作者英语语言 基础的扎实功底与运用语言的能力，使得整篇文章流畅、 地道。 ? 劝说性书信的写作目的是向某个组织或个人提出劝说性建议的一种应用文体。先提出建议，随后给出充足的理由劝说对方接受你的建议，提出的理由要合情合理，用词要恰当，既要委婉礼貌，又要有说服力。 写作时注意以下几点。 1.形式要简洁，通常主要由称呼(Salutation)、正文 (Body)、结束语(Closing)和签名(Signature)组成。 2.开门见山，直入主题。在书信正文的开头找准话题的 切入点，自然而然地引出自己想要谈的主题。写信时要充分了解情况，有的放矢，以提高书信的针对性。 3.给出希望对方采取或者终止某种行为的理由。在陈述理由的过程中要换位思考，尽量为对方考虑。要用事实说话，以增强说服力。 4.语气要和缓，让对方考虑你的想法或者建议，以理服人是关键，不能把自己的想法强加于人。 5.给出合理建议，通过提建议让对方明确行动的方向，从而达到写信的最终目的。 [黄金表达] 1.I am writing to express my views about ... 2.I am writing to persuade you to ... 3.First of all， I think it would be better if ... 4.Here Id like to give my advice on .../Id like to suggest that ... 5.If I were you， I would ... 6.I strongly hope that you can ... 7.What/How about doing ...？ 8.I think it would be more beneficial if you could ... 9.In my opinion， you should ... 10.In my experience， it seems that ... 11.Please take my advice into consideration and make a final decision. 12.I will be more than happy to see improvements in this regard. Unit 1 Great scientists Section Ⅳ Grammar Writing 语法讲座 过去分词 作定语和 表语 写作讲座 劝说性 书信 知 识 必 备 专 题 练 习 佳 作 观 摩 专 题 练 习 技 法 指 导 过去分词是非谓语动词的一种形式。从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语。过去分词通常与逻辑主语之间存在被动关系，表示被动或完成。 一、过去分词作定语 1.过去分词作定语时的意义： 不及物动词的过去分词作定语，只表示动作已完成， 不表示被动的意义；及物动词的过去分词作定语表 示被动意义或已完成的被动动作。 (1)只表示完成不表示被动 fallen leaves　　　　　　落叶 the risen sun 升起的太阳 a retired teacher 一位退休的教师 (2)表示被动 an honored guest 一位受尊敬的客人 a guided trip 一次有导游的旅行 (3)表示被动和完成 the broken glass 碎了的杯子 the question discussed yesterday 昨天讨论