《苹果里的五角星》苏教版四年级语文下册幻灯片教材1.ppt

LOGO LOGO 由第一课件网?提供 www.第一课件网.com 苹果里的五角星 自读课文 ⑴给课文各自然段写上序号。 ⑵自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂得地方。（至少读三遍） ⑶读完课文，在书上空白处写出你的感受 清 晰 鲜 *为 人 知 瞧 瞧 横 切 生 疏 循 规 蹈 矩 xī xiǎn qiáo héng shū xún jǔ 读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。 清晰 生疏 苹果核 感触 循规蹈矩 魅力 图案 创造力 拦腰 鲜为人知 多音字： 鲜 xiān(鲜艳，鲜花 ) xiǎn( 鲜为人知 ) 苹果里的五角星 瞧 瞧着（瞧见）（瞧一瞧） 横 横切面（横向）（横线） 疏 生疏（疏远）（疏忽大意） 循 循规蹈矩（循环）（循序渐进） 矩 循规蹈矩（矩形） 晰 清晰 鲜 鲜为人知 拦腰 幼儿园 图案 感触 五角星 魅力 循规蹈矩：循：依照，蹈:踩，规：圆规，矩：曲尺。原指遵守规矩，不敢违反，本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。 鲜(xiǎn)为人知：鲜，少。很少被人知道。 魅力：很能吸引人的力量。 一、检查课文阅读情况。 给课文分段： 第一段:( ）写邻居家的小男孩向“我”显示他在幼儿园学会的新本领——横切苹果后，里面有颗五角星。 第二段:( )写“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。 5 苹果里的“五角星” 第二课时 默读1、2、3段，回答问题： 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？ “我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 课文分析 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？ 活泼、天真、可爱，乐于分享 “我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。 小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？ 平常是从顶部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是拦腰切，看到的是五角星。 常 客 向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，（神秘）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他(不以为然地）说，心里想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩（认真）地说：“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” 。 小男孩（得意）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ 总是 却 另一种切法 更 ！ · · · · 我们通常的切法： 小男孩的切法： （1）从顶部切到底部。 （2）拦腰切下去。 一 切 两 半 通常的切法 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 横 切 面 一 切 两 半 通常的切法 从顶部切到底部 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 拦 腰 切 横 切 面 五 角 星 鲜为人知 出于好奇 出于无意 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹