【创新设计】高二数学苏教版选修2-1课件：1.2 简单的逻辑联结词 .pptVIP

第1章　常用逻辑用语 1.了解联结词“且”“或”“非”的含义. 2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假. 3.通过学习，明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　“p且q” 答案 “p且q”就是用联结词“ ”把命题p和命题q联结起来，得到的新命题， 记作 . p∧q p∨q 且 或 知识点二　“p或q” “p或q”就是用联结词“ ”把命题p和命题q联结起来，得到的新命题， 记作 . 知识点三　命题的否定 一般地，对一个命题p ，就得到一个新命题，记作非p，读作 “ ”或“ ”. 全盘否定 非p p的否定 答案 知识点四　含有逻辑联结词的命题的真假判断 p q p∨q p∧q 非p 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 假 真 假 假 假 假 假 真 真 思考　(1)逻辑联结词“或”与生活用语中的“或”的含义是否相同？ 答案 答案　生活用语中的“或”表示不兼有，而在数学中所研究的“或”则表示可兼有但不一定必须兼有. (2)命题的否定与否命题有什么区别？ 答案　命题的否定只否定命题的结论，而否命题既否定命题的条件，又否定命题的结论. 返回 例1　分别写出下列命题构成的“p∧q”“p∨q”的形式，并判断它们的真假. (1)p：函数y＝3x2是偶函数，q：函数y＝3x2是增函数； 题型探究 重点突破 题型一　p∧q命题及p∨q命题 解　p∧q：函数y＝3x2是偶函数且是增函数； ∵p真，q假，∴p∧q为假. p∨q：函数y＝3x2是偶函数或是增函数； ∵p真，q假，∴p∨q为真. 解析答案 (2)p：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，q：三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角； 解　p∧q：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角； ∵p真，q真，∴p∧q为真. p∨q：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角； ∵p真，q真，∴p∨q为真. 解析答案 ∵p真，q真，∴p∧q为真. 解析答案 反思与感悟 ∵p真，q真，∴p∨q为真. (4)p：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根，q：方程x2＋2x＋1＝0两根的绝对值相等. 解　p∧q：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等； ∵p真，q真，∴p∧q为真. p∨q：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等； ∵p真，q真，∴p∨q为真. (1)判断p∧q形式的命题的真假，首先判断命题p与命题q的真假，然后根据真值表“一假则假，全真则真”进行判断. (2)判断p∨q形式的命题的真假，首先判断命题p与命题q的真假，只要有一个为真，即可判定p∨q形式命题为真，而p与q均为假命题时，命题p∨q为假命题，可简记为：有真则真，全假为假. 反思与感悟 跟踪训练1　指出下列命题的构成形式及构成它们的简单命题： (1)李明是男生且是高一学生. 解析答案 解　是“p且q”形式. 其中p：李明是男生；q：李明是高一学生. (2)方程2x2＋1＝0没有实数根. 解　是“非p”形式.其中p：方程2x2＋1＝0有实根. (3)12能被3或4整除. 解　是“p或q”形式.其中p：12能被3整除；q：12能被4整除. 例2　写出下列命题的否定形式. (1)面积相等的三角形都是全等三角形； 题型二　非p命题 解析答案 反思与感悟 解　面积相等的三角形不都是全等三角形. (2)若m2＋n2＝0，则实数m、n全为零； 解　若m2＋n2＝0，则实数m、n不全为零. (3)若xy＝0，则x＝0或y＝0. 解　若xy＝0，则x≠0且y≠0. 非p是对命题p的全盘否定，对一些词语的正确否定是写非p的关键，如“都”的否定是“不都”，“至多两个”的反面是“至少三个”、“p∧q”的否定是“非p∨非q”等. 反思与感悟 跟踪训练2　写出下列命题的否定，并判断其真假. (1)p：y ＝