高校数字资源建设与应用平台方案建议书.docxVIP

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高校数字资源建设与应用平台方案建议书

高校数字资源建设与应用平台方案建议书目 录一、前言1二、建设背景22.1 国家政策背景22.2 高校资源建设背景2三、建设目标4四、方案定位6五、方案设计65.1 设计原则65.2 系统架构设计85.2.1 数字资源应用平台95.2.2 数字资源云平台115.3 应用流程设计12六、平台功能描述176.1 传奇数字资源应用平台176.1.1 资源门户系统 系统概述 功能介绍.1 资源门户.2 点播终端206.1.2 IPTV系统 系统概述 功能介绍.1 直播管理.2 直播终端.3 录制管理.4 权限管理.5 系统管理236.1.3 资源在线编辑系统 系统概述 功能介绍.1 系统结构.2 系统功能2.3 权限管理266.1.4 资源中心管理系统2 系统概述2 功能介绍2.1 权限管理2.2 栏目管理2.3 系统管理296.1.5 用户管理系统2 系统概述2 功能介绍296.1.6 资源维护系统30 系统概述30 功能介绍3.1 资源编目3.2 上传管理3.3 系统管理316.1.7 个人资源交互系统3 系统概述3 功能介绍326.1.8 素材资源制作系统3 系统概述3 功能介绍336.1.9 传奇开放式学习系统3 系统概述3 功能介绍3.1 课程管理3.2 课程发布3.3 学习管理3.4 系统管理3.5 其他406.1.10 HD-EX1000F高清视频编码器406.2 传奇数字资源云平台416.2.1 系统概述416.2.2 功能介绍41七、方案优势487.1 完善的数字资源建设、管理的应用的体系487.2 体现“集中管理、分布应用”特点487.3 多维度的权限管理497.4 成熟的系统架构和技术49八、建设方式49九、服务承诺509.1 定制开发509.2 项目实施519.3 技术培训519.4 售后服务51一、前言随着云计算、物联网、移动互联网等技术的迅速发展与日益成熟,高校信息化建设由“数字校园”向“智慧校园”转变成为了可能。作为高校信息化建设重点的数字资源建设面临巨大的挑战,如何基于成熟的技术构建学校统一的数字资源建设与应用平台,为教师、学生和管理者提供基于角色的个性化服务,使之感知不同的教学资源,在学习、工作和生活环境中获得互动、共享、协作。因此实现数字资源的有效采集、管理、应用和服务将是高校未来“智慧校园”建设的重要目标。高校向来重视网络应用及资源的网络化建设,随着校园个人计算机的普及,多媒体技术的发展,人们对于事物的了解方式要求也越来越高。网络流媒体以其形象逼真的视音频技术,为广大用户提供更生动,更真实,更准确的信息,赢得了广大师生的欢迎。高校在以往的信息化建设过程中,针对数字资源建设与应用平台的建设目前还基本处于空白状态,基于目前资源建设的现状,为了更好的结合校园丰富的数字教学资源,为广大师生提供更加直观、更加全面的教育手段,高校提出了数字资源建设与应用平台的建设需求,建设完成的平台能够整合学校优质的教学资源,丰富资源建设手段,让学校各个部门能够真正参与到资源建设与应用过程中来,最终建设成为高校的非结构化数据仓库,实现数字资源的统一管理和集中应用。传奇华育科技(北京)有限公司(以下简称传奇华育)针对高校教育信息化的发展目标,推出了传奇数字资源建设与应用整体解决方案,为高校构建统一的数字资源建设与应用平台,满足高校师生的教学资源建设、管理、共享、互动交流及应用等需求。二、建设背景2.1 国家政策背景在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第十九章“加快教育信息化进程”中明确指出:“加强优质教学资源开发与应用,加强网络资源建设与应用平台建设,引进国际优质数字化教学资源,开发网络学习课程,建立开放灵活的教学资源公共服务平台,促进优质教学资源普及共享,创新网络教学模式,开展高质量高水平远程学历教育”。对于教学资源的建设和应用,从国家教育改革和发展的战略高度提出了明确的要求。根据国家的发展规划及高校自身发展的要求,高校在教学规模和水平上都需要进一步提高和发展,也需要进一步用现代化教学设备提高教学质量。随着校园网络环境的优化以及多媒体教学设备的改善,教学数字资源的建设、管理和应用越来越紧迫,数字资源建设与应用平台的建设将成为高校未来几年建设的重中之重。数字资源建设与应用平台的建设将推动新的教学手段的普及应用,改变传统教学中教师采用的单纯“静止式示范”教学模示,充分调动学生学习的积极性。此项目既是适应当前高校教学改革发展趋势的必要措施,也是培养应用型人才的必要措施,完全符合国家政策,属于国家政策优先支持的领域和范围。2.2 高校资源建设背景1、缺乏统一规划,系统建设效率低随着高校信息化建设的不断发展,借助信息化手段来辅助日常教学已经成为高校改善教学环境,提高教学效率所不可或缺的手段之一。在以往的信息化建设过程中,高校的部分教

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