临床药师培训基地的师资控制与管理和教学方法.pptVIP

临床药师培训基地 -师资管理和教学方法;医学教育目的和存在的问题;I hear and I forget. 我听到了，我忘记了 I see and I remember. 我看到的，我记住了 I do and I understand. 我做的，我明白了 -孔子(BC551-BC497);课程整合是提高运用知识和技能的重要方法 课程整合 -目的（教学目标） -内容 -教学方法（讲座、以问题为导向的教学PBL、病例分析） -评估 整合方式 -按课程整合：病生、解剖、流行病学、药物治疗学… -按系统整合：心血管、呼吸、肾脏… ;临床药师培训中主要问题;传统教学法（ Lecture-based learning，LBL ） -讲座的形式 -老师为主体，学生被动接受 -学科界限分明，缺乏有机联系，缺乏横向思维 案例教学法(Case-based learning，CBL) -老师为导向 以问题为导向的教学法(Problem-based learning，PBL) -将基本知识和临床问题整合在一起 -学生为导向 -学生主动学习 ;起源：1969年，加拿大McMaster University医学院 1986年引入我国，用于医学生的教育 目前已成为国际较流行的一种教学方式 PBL定义 -以学生为中心 -以小组的形式学习，通常6~10名学生 -老师发挥引导作用，而不是教学 -问题是知识和技能的载体，激励学生自主学习 -通过自学（Self-Directed Learning），获取新知识和新技能 PBL是一种主动学习的形式，促使终身自我学习（lifelong learning） ;问题为导向的教学法 (Problem-based learning，PBL);问题为导向的教学法 (Problem-based learning，PBL);问题为导向的教学法 (Problem-based learning，PBL);药学教育和医院教育具有相似性 PBL，SP 1年临床药师培训目的 通过1年培训，掌握临床药师工作方法和临床思维 -基本理论 -基本知识 -基本技能 自主学习的能力 问题设计 -临床中出现的、真实问题 ;以问题为导向的教学(Problem-Based Learning，PBL) -为什么需要临床药学？ -临床药师的定位？ -临床药师的作用？ -临床药师的基本技能？ 如何正确的使用抗菌药物？-师资要求 ;ACCP对临床药学的定义 Clinical pharmacy is a health science displine in which pharmacists provide patient care that optimizes medication therapy and promotes health, wellness and disease prevention 临床药学是药师通过为患者提供服务，使药物治疗更加合理，从而改善患者健康和预防疾病的一门学科 目的：药物治疗合理，改善患者健康和预防疾病;为什么需要临床药学;定位 Within the system of health care, clinical pharmacists are experts in the therapeutic use of medications 责任 确保获得药物治疗目标 资格 Pharm.D. Post-graduate training (PGY-1,PGY-2). ;工作特点 对病人进行直接观察，评价患者对药物治疗的反应（“临床”的含义） 工作模式 独立工作(Independently) 协作模式(Collaboration with other health care professionals) ;临床药师在医疗系统中的作用The Roles of Clinical pharmacist;临床药师的作用;制约我国临床药学发展的因素;临床药师应具备的能力;药师应具备的知识和技能;基本理论、基本知识和基本技能相关