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螞蟻與西瓜搭配課程 故事型文本+資訊型文本 彩色螞蟻 閱讀理解策略與綜合活動領域教學 個人省思： 1.大人需要搭橋梁，小孩更需要 2.能不能讓讀者回到文本多讀幾遍，而不急於跳進 生活經驗。 3.綜合活動的生活實踐力需要有基礎來發展 4.課程的延伸性 * * * * * * * * * * 結合觀察表的軼事紀錄 教學觀察表（教育部參考版本） 中小學教師班級教學觀察表 2007.6.10 　　　　　教師姓名：　　　　　 任教年級：　　　　　　 任教科目：　 　　　　　課程名稱： 　　　　　 課程內容： 　　　　　觀察者：　　　　　　 觀察日期： 　　　　　　 觀察時間： 層面 評鑑指標/參考檢核重點 評 量 文 字 敘 述 值得推薦 通過 亟待 改 進 不適用 A 課 程 設 計 與 教 學 A-3 精熟任教學科領域知識 A-3-1正確掌握單元的教材內容　　 A-3-2有效連結學生新舊知識　　　　 A-3-3結合學生生活經驗 層面 評鑑指標/參考檢核重點 評 量 文 字 敘 述 值得推薦 通過 亟待 改 進 不適用 A 課 程 設 計 與 教 學 A-4 清楚呈現教材內容 A-4-1說明學習目標或學習重點 A-4-2有組織條理呈現教材內容 A-4-3正確而清楚