高中政治必修四课时专题导学案33.docVIP

学习目标 知识目标 ⑴ 识记 ○ 物质的定义。⑵ 理解 ○ 自然界和人类社会的物质性。 ⑶ 运用 ○ 运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。○ 运用所学知识及相关哲学原理，分析作为物质观发展的第一个基本阶段，古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。 能力目标 培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。 情感目标 从茫茫宇宙到人类社会，都是统一的物质世界的存在形态。人类社会是自然界长期发展的产物，是物质世界自我运动的结果。通过本课的学习，使学生坚定地树立马克思主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 学习重点、难点 世界的物质统一性证明 1、自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的 和发展史，都是统一的 的组成部分。 2、物质的含义 物质是不依赖于人的 ，并能为人的 所反映的 。 3、物质的唯一特性： 4、辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的 ，而不是指某一种具体的 。 二、人类社会的物质性 1、人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用。 2、人类社会在本质上是一个客观的 体系。构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和 。这三者都是 的 的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的 。 3、从发展上看，人类社会有其客观的规律。 三、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 自然界是 的，人类社会的 、 、 及其 ，也具有客观的 。人的意识一开始就是 的产物，它是在 中伴随着人和 一起产生的。因此，世界是 的世界，世界的真正统一性就在于它的 。 预习自测 我的疑问 课内合作探究 阅读教材第30页方框中的内容，探究下列问题。 人类社会的形成需要哪些物质条件？ 是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？ 为什么说人类社会是物质的？ 当堂检测 （B级）1．动物是地球上生物进化的结果。动物产生后，从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从水生到陆生，由低等动物慢慢地发展到哺乳动物，进而由类人猿进化到人类，产生了人类社会。上述材料中的事实充分说明 （ ） ①物种不变的观点是错误的 ②上帝创造众多生物的说法具有荒谬性 ③物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量 ④人类社会是客观世界发展的必然结果 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ （B级）2．目前人们已经制造出“基因鱼”、“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。可是，如果没有业已存在的物种，没有遗传物质染色体上的基因，没有基因变化规律，新的物种是不可能制造出来的。这一事实充分说明 （ ） ①随着社会的发展，物质对意识的决定作用越来越弱 ②世界是客观存在的物质世界 ③自然界是客观存在的 ④人类社会的存在与发展是客观的 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ （C级）3．《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》强调，以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，必须毫不动摇地坚持。我国目前实行的农村基本经营制度，并不是由人们随意选择的，而是由我国农村的生产力水平决定的。这说明 （ ） ①人类社会是物质世界长期发展的产物 ②生产关系是客观的经济关系 ③自然界是客观存在的物质世界 ④人类社会是客观存在的物质世界 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ （B级）4．2008年3月6日，国家环保总局副局长吴晓青指出，当前我国很多生态系统正处于不断退化的过程，许多种群在数量上急剧下降，物种处于濒危状态，上述材料给