【成才之路】高中数学人教A版选修2-3课件： 1.1 第1课时.pptVIP

2015年3月3日政协十二届会议在北京举行，某政协委员3月2日要从泉城济南前往北京参加会议．他有两类快捷途径可供选择：一是乘飞机，二是乘坐动车组．假如这天飞机有3个航班可乘，动车组有4个班次可乘． 问：此委员这一天从济南到北京共有多少种快捷途径可选？ 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝________种不同的方法． 2．分类加法计数原理的推广 完成一件事有n类不同的方案，在第1类方案中有 m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，…，在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝__________________种不同的方法． 3．分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝________种不同的方法． 4．分步乘法计数原理的推广 完成一件事需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，…，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝_______________种不同的方法． [知识点拨]两个计数原理的联系与区别 [答案]　C [解析]　选择课程的方法有2类：从A类课程中选一门有3种不同方法，从B类课程中选1门有4种不同方法，∴共有不同选法3＋4＝7种． [答案]　D [解析]　这件事可分为两步完成：第一步，在集合{2,3,7}中任取一个值x有3种方法；第二步，在集合{－31，－24，4}中任取一个值y有3种方法．根据分步乘法计数原理知，有3×3＝9个不同的点． [答案]　B [解析]　∵甲、乙两人从4门课程中各选修1门， ∴由乘法原理，可得甲、乙所选的课程不相同的选法有4×3＝12种．故选B． [答案]　64 [解析]　第一封信有4种投法，第二封信也有4种投法，第三封信也有4种投法，由分步乘法计数原理知，共有不同投法43＝64种． [思路分析]　完成这件事，只要两位数的个位、十位确定了，这件事就算完成了，因此可考虑按十位上的数字情况或按个位上的数字情况进行分类． [解析]　解法一：按十位数上的数字分别是1、2、3、4、5、6、7、8的情况分为8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别是8个、7个、6个、5个、4个、3个、2个、1个． 由分类加法计数原理知，符合题意的两位数的个数共有8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36(个)． 解法二：按个位数字是2、3、4、5、6、7、8、9分成8类，在每一类中满足条件的两位数分别是1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个，所以按分类加法计数原理共有1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＝36(个)． [规律总结]　应用分类加法计数原理解题时要注意以下三点： (1)明确题目中所指的“完成一件事”指的是什么事，怎样才算是完成这件事． (2)完成这件事的n类办法中的各种方法是互不相同的，无论哪类办法中的哪种方法都可以单独完成这件事． (3)确立恰当的分类标准，这个“标准”必须满足：一、完成这件事情的任何一种方法必须属于其中的一个类；二、分别在不同两类中的两种方法不能相同．即不重复，无遗漏． [解析]　①当a＝0时，2x＋b＝0总有实数根， ∴(a，b)的取值有4个． ②当a≠0时，需Δ＝4－4ab≥0，∴ab≤1. a＝－1时，b的取值有4个， a＝1时，b的取值有3个， a＝2时，b的取值有2个． ∴(a，b)的取法有9个． 综合①②知，(a，b)的取法有4＋9＝13个． [思路分析]　要想确定一个圆，需确定圆心的横坐标a，纵坐标b，圆的半径r，只有当三个量都确定时，这个圆才确定，故应该用分步乘法计数原理求解． [解析]　圆方程由三个量a、b、r确定，a，b，r分别有3种、4种、2种选法，由分步乘法计数原理，表示不同的圆的个数为3×4×2＝24(个)． [规律总结]　1.应用分步乘法计数原理时，完成这件事情要分几个步骤，只有每个步骤都完成了，才算完成这件事情，每个步骤缺一不可． 2．利用分步乘法计数原理解题的一般思路． (1)分步：将完成这件事的过程分成若干步； (2)计数：求出每一步中的方法数； (3)结论：将每一步中的方法数相乘得最终结果． [答案]　(1)243　(2)125 [解析]　(1)中要完成的事情是把5本书全部借给3名学生，可分5个步骤完成，每一步把一本书借出去，有3种不同的方法，根据分步乘法计数原理，共有N＝3×3×3×3×3＝35＝243(种)不同的借法． (2)中要完成的事情是把3名学生分配到5个车间中，可分3个步骤完成，每一步分配一名学生，有5种不同的方法，根据分步乘法计数原理，共有N＝5×5×5＝53＝125(种)不同的分配方案． [思路分析]