南方新课堂2016_2017学年高中历史第三单元古代中国的科学技术知识与文学艺术9辉煌灿烂的文学课件.pptVIP

目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、从《诗经》到唐诗 1.《诗经》 (1)时间:春秋末年,中国出现了第—部诗歌总集《诗经》。 (2)构成:收录了西周至春秋中期的三百多首诗歌,分为风、雅、颂三部分。 (3)特点:以四言为主,多重章叠句。 (4)影响:《诗经》经孔子整理编订,奠定了中国古典文学现实主义的基础,被后世奉为儒家经典。 2.楚辞 (1)时间:战国时期,楚国诗人屈原创作了一种新的诗歌体裁——楚辞。 (2)特点:楚辞采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。 (3)代表作:屈原的《离骚》想象奇特,具有浪漫主义风格,是楚辞的代表作,楚辞因此又称“骚体”。 目标导航 预习导引 一 二 三 3.《汉赋》 (1)特点:是一种半诗半文的综合文体。 (2)代表作:西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》,东汉张衡的《二京赋》,都是汉赋中的佳作。 4.诗歌 (1)初唐:著名诗人有王勃、陈子昂等。 (2)盛唐:边塞诗人有高适、岑参等;山水诗人有孟浩然、王维等;李白、杜甫和白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑。 (3)中唐:白居易创作了大量平实浅近、针砭时弊的讽喻诗。 目标导航 预习导引 一 二 三 预习交流1 李白与杜甫犹如镶嵌在大唐灿烂文化星空的双子星座,成为特定时代的标志性人物。但两人的写作风格迥异,李白诗作风格豪迈、浪漫,而杜甫的诗作则沉郁、朴实。请分析造成这种差异的主要原因。 提示:李白生活于盛唐时期,杜甫生活于唐朝由盛转衰的时期。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、宋词和元曲 1.宋词 (1)背景: ①商业的发展,城市的繁荣。 ②市民数量的增加,市井生活的需要。 (2)演变: ①唐代出现了诗的另一种形式——词。 ②词成为宋代文学的主流形式和标志。 (3)特点:句子长短不齐,更便于抒发感情。 (4)代表: ①婉约派:柳永、李清照。 ②豪放派:苏轼、辛弃疾。 目标导航 一 二 预习导引 三 2.元曲 (1)散曲:宋代民间兴起。 (2)元曲:到元代,散曲与元杂剧一起,合称为元曲。 (3)代表作家:关汉卿、马致远。 预习交流2 王国维在《宋元戏曲考》中写道:“唐宋以来……一旦废之,彼其才力无所用……适杂剧之新体出,遂多从事于此……而元剧之作,遂为千古独绝之文字。”请分析元曲在元朝繁盛的主要原因。 提示:城市经济繁荣,市民阶层扩大;知识分子的政治地位低下,遂致力于艺术创作。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、明清小说 1.渊源 (1)魏晋南北朝出现《搜神记》等志怪小说。 (2)唐朝的短篇小说形式有传奇。 (3)宋朝形式有话本。 2.明清小说 (1)特点:数量繁多,体裁多样,表现手法丰富。在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面,都大大超过了前代。 (2)代表作:《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四部长篇小说是中国文学的瑰宝,也是世界文学宝库中的珍品。此外,文言短篇小说集《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》也是脍炙人口的名作。 问题导学 即时检测 中国古代文学的发展演变 活动与探究 材料一　“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”;“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。 ——屈原《离骚》 材料二　故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 材料三　醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 问题导学 即时检测 (1)以上三位人物是我国古代不同时期的著名文学家,请分别指出其文学作品的体裁。 提示:材料一:楚辞;材料二:唐诗;材料三:宋词。 (2)结合所学知识,简要指出屈原的诗歌体裁的主要文学特色和他的代表作。 提示:楚辞采用楚国方言,句式灵活,易于表达情感。代表作:《离骚》。 (3)从材料二、材料三看,李白与辛弃疾的诗词表现了什么不同的时代特征? 提示:李白的诗出现在繁荣、开放和文化多元的盛唐,体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。辛弃疾的词体现了政府苟且偷安、外族侵扰的时代特征,表达了词人渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。 (4)从以上描述中,你能得到哪些认识? 提示:文学体裁随着社会的发展而发展;任何艺术形式都是一定历史时期社会状况的反映。 问题导学 即时检测 中国古代不同时期的文学特色 1.春秋战国:中国社会处于变革的时代,思想领域出现“百家争鸣”局面。孔子编订整理《诗经》,屈原创作《离骚》,这两部作品分别奠定了我国古典文学现实主义和浪漫主义的基础。 2.汉代:“大一统”局面形成,儒家思想成为正统思想。汉赋词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现了“大一统”时代恢弘的文化气度。 3.唐代:社会经济繁盛与科举制度的完善,促使诗歌的发展进入黄金时期,名家辈出,流派众多。 4.