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【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5导学案:3.4.2 基本不等式的应用
3.4.2 基本不等式的应用
明目标、知重点 1.熟练掌握基本不等式及变形的应用.2.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题.3.能够运用基本不等式解决生活中的应用问题.
1.用基本不等式求最值的结论
(1)设x,y为正实数,若x+y=s(和s为定值),则当x=y时,积xy有最大值为.
(2)设x,y为正实数,若xy=p(积p为定值),则当x=y时,和x+y有最小值为2.
2.基本不等式求最值的条件
(1)x,y必须是正数;
(2)求积xy的最大值时,应看和x+y是否为定值;求和x+y的最小值时,应看积xy是否为定值.
(3)等号成立的条件是否满足.
[情境导学]
前一节课我们已经学习了基本不等式,本节我们就最值问题及生活中的实际例子研究它的重要作用.
探究点一 利用基本不等式求最值
思考1 已知x,y都是正数,若x+y=s(和为定值),那么xy有最大值还是最小值?如何求?
答 xy有最大值.由基本不等式,得s=x+y≥2,所以xy≤,当x=y时,积xy取得最大值.
思考2 已知x,y都是正数,若xy=p(积为定值),那么x+y有最大值还是最小值?如何求?
答 x+y有最小值.由基本不等式,得x+y≥2=2.当x=y时,x+y取得最小值2.
例1 (1)若x0,求函数y=x+的最小值,并求此时x的值;
(2)设0x,求函数y=4x(3-2x)的最大值;
(3)已知x2,求x+的最小值;
(4)已知x0,y0,且 +=1,求x+y的最小值.
解 (1)当x0时,x+≥2 =4,
当且仅当x=,即x2=4,x=2时取等号.
∴函数y=x+(x0)在x=2时取得最小值4.
(2)∵0x,∴3-2x0,
∴y=4x(3-2x)=2[2x(3-2x)]
≤22=.
当且仅当2x=3-2x,即x=时,等号成立.
∵∈.
∴函数y=4x(3-2x)(0x)的最大值为.
(3)∵x2,∴x-20,
∴x+=x-2++2
≥2 +2=6,
当且仅当x-2=,即x=4时,等号成立.
所以x+的最小值为6.
(4)方法一 ∵x0,y0,+=1,
∴x+y=(x+y)=++10
≥6+10=16,
当且仅当=,又+=1,
即x=4,y=12时,上式取等号.
故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.
方法二 由+=1,得(x-1)(y-9)=9(定值).
可知x1,y9,
∴x+y=(x-1)+(y-9)+10
≥2+10=16,
当且仅当x-1=y-9=3,即x=4,y=12时上式取等号,故当x=4,y=12时,(x+y)min=16.
反思与感悟 在利用基本不等式求最值时要注意三点:一是各项均为正:二是寻求定值,求和式最小值时应使积为定值,求积式最大值时应使和为定值(恰当变形,合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧);三是考虑等号成立的条件.
跟踪训练1 (1)已知x0,求f(x)=+3x的最小值;
(2)已知x3,求f(x)=+x的最大值;
(3)设x0,y0,且2x+8y=xy,求x+y的最小值.
解 (1)∵x0,∴f(x)=+3x≥2 =12,
当且仅当3x=,即x=2时取等号.
∴f(x)的最小值为12.
(2)∵x3,∴x-30.
∴f(x)=+x=+x-3+3
=-+3≤-2 +3
=-1,
当且仅当=3-x,即x=1时取等号.
∴f(x)的最大值为-1.
(3)方法一 由2x+8y-xy=0,得y(x-8)=2x.
∵x0,y0,∴x-80,y=,
∴x+y=x+=x+
=(x-8)++10
≥2 +10
=18.
当且仅当x-8=,即x=12时,等号成立.
∴x+y的最小值是18.
方法二 由2x+8y-xy=0及x0,y0,
得+=1.
∴x+y=(x+y)
=++10≥2 +10=18.
当且仅当=,即x=2y=12时等号成立.
∴x+y的最小值是18.
探究点二 基本不等式在实际问题中的应用
例2 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池,其容积为4 800 m3,深为3 m,如果池底每1 m2的造价为150元,池壁每1 m2的造价为120元,问怎样设计水池才能使总造价最低?最低总造价是多少元?
解 设水池底面一边的长度为x m,则另一边的长度为 m.又设水池总造价为y元,根据题意,得
y=150×+120×(2×3x+2×3×)
=240 000+720×
≥240 000+720×2 =297 600(元),
当且仅当x=,即x=40时,y取得最小值297 600.
答 水池底面为正方形且边长为40 m时总造价最低,最低总造价为297 600元.
反思与感悟 利用基本不等式解决实际问题时,一般是先建立关于目标量的函数关系,再利用基本不等式求解目标函数的最大(小)值及取最大(小)值的条件.
跟踪训练2 用长为4a的铁丝围成
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