基于教师专业发展的职业生涯相关规划设计.pptVIP

柯昌平 0874-8965037 E-mail:kcpqj@;基于教师专业发展的职业生涯规划设计;一、教师专业化 ——教师职业生命本质的诉求;主题1：教师专业化及其意义;职业专业化的特征;教师专业标准主要包括： ;台湾学者林瑞钦论教师专业化;顾明远：教师为什么要专业化？;我国教师专业化进程;;主题2：教师专业发展的现状和问题;教师职业是一个“形成中的专业”;制约教师专业发展的内在因素之一： 匮乏的知识底蕴——教师专业成长的桎梏;制约教师专业发展的内在因素之二： 回避批判反思——教师专业成长的路障;制约教师专业发展的内在因素之三： 默会知识单薄——教师专业成长的瓶颈;制约教师专业发展的内在因素之四： 缺乏专业自主意识——教师专业发展的盲区;制约教师专业发展的外在环境之一：职业地位低下——教师专业发展的动力缺失;制约教师专业发展的外在环境之二： 空洞的在职培训—教师专业发展的“鸡肋”;制约教师专业发展的外在环境之三： 畸形的教师评价—教师专业发展的“枷锁”;我们到底该怎么办？;二、教师生涯规划—— 教师专业发展的行动指南;主题1：为什么要做教师职业生涯规划; ;教师职业规划是教师与学校的互动;职业规划是教师自我实现的需要;人生需求金字塔;主题2：如何制定教师职业生涯规划;了解教师职业发展阶段理论;;制定教师职业生涯规划的步骤和方法;;（1）我是谁？;;;;（5）我该怎么干？ 1)维持现状？ 2)等待时机？ 3)运用自己的各种资源？ 4)更加努力的工作？ 5)通过学习、培训不断提升自己的核心竞争力？;;;;;