【苏教版】数学《优化方案》选修2-1课件：第1章1.2.pptVIP

优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 1．2　简单的逻辑联结词 学习目标 1.通过实例，了解简单的逻辑联结词“或”“且”“非”的含义． 2．能正确利用“或”“且”“非”表述相关的数学内容，能正确区分命题的否定与否命题． 课堂互动讲练 知能优化训练 1．2 课前自主学案 课前自主学案 1．命题：“若α＝β，则sin α＝sin β”是真(填“真”或“假”)命题，其否命题是：“____________________”是___ (填“真”或“假”)命题． 2．“若p，则q”为真命题，与它等价的命题是“____________”为___ (填“真”或“假”)命题． 温故夯基 若α≠β，则sin α≠sin β 若非q，则非p 真 假 1．逻辑联结词 “___”、“___”、“___”这些词称为逻辑联结词． (1)“或”的概念 用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作_____，读作“_____”． (2)“且”的概念 用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作_____，读作“_____”． 知新益能 或 且 非 p∨q p或q p∧q p且q (3)“非”的概念 对一个命题p全盘否定，就得到一个新命题，记作_____，读作“___”或“________”． 2．含有逻辑联结词“或”“且”“非”的命题真假判断 非p p的否定 p. q 非p p或q p且q 真 真 假 真 真 真 假 假 ___ 假 假 真 真 真 ___ 假 假 ___ 假 假 真 假 真 “非p”命题与“否命题”有什么不同？ 提示：“非p”命题与“否命题”完全不同，前者是对命题结论的否定，后者是既否定条件又否定结论． 问题探究 课堂互动讲练 一个命题的形式多种多样，在区分命题时要利用定义，寻找命题中一些关键词语如“或”、“且”、“非”．或者转化为这种形式，再根据定义判定即可． 含有逻辑联结词的命题的构成 考点突破 写出由下列命题构成的“p或q”、“p且q”、“非p”形式的新命题． (1)p：π是无理数；q：e不是无理数． (2)p：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根；q：方程x2＋2x＋1＝0的两根的绝对值相等． (3)p：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和；q：三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角． 例1 【思路点拨】　根据“或”、“且”、“非”的定义，以及复合命题的结构形式，由原来的两个命题p与q构成新的命题． (2)“p或q”：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等． “p且q”：方程x2＋2x＋1＝0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等． “非p”：方程x2＋2x＋1＝0没有两个相等的实数根． (3)“p或q”：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角． “p且q”：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角． “非p”：三角形的外角不等于与它不相邻的两个内角的和． 判断含有逻辑联结词的命题的真假，步骤如下：(1)确定构成含有逻辑联结词的命题的构成形式；(2)判断其中简单命题的真假；(3)根据真假表判断真假． 判断含逻辑联结词的命题的真假 例2 【思路点拨】　先将复合命题写成由简单命题构成的形式，并判断简单命题的真假，然后根据真值表判断复合命题的真假． 【解】　(1)为“非p”形式的命题，其中p：不等式|x＋2|≤0有实数解． 因为x＝－2是该不等式的一个解， 所以p是真命题，即“非p”为假命题． 所以原命题为假命题 (2)为“p或q”形式的命题，其中p：－1是偶数；q：－1是奇数． 因为p为假命题，q为真命题，所以“p或q”为真命题． 所以原命题为真命题． 【名师点评】　对于“p或q”形式的复合命题，记“有真必真”，即命题p与命题q两个命题中只要有真命题，复合命题“p或q”就是真命题；对于“p且q”形式的复合命题，记“有假必假”，即命题p与命题q两个命题中只要有假命题，复合命题“p且q”就是假命题；对于“非p”形式的复合命题，记“真假相反”，即p真则“非p”假，p假则“非p”真． 简易逻辑语句作为已知条件，与相关的知识结合，进行转化后，可求某些参数的取值范围． (本题满分14分)已知命题p：函数y＝x2＋2(a2－a)x＋a4－2a3在[－2，＋∞)上单调递增．q：关于x的不等式ax2－ax＋10解集为R.若p∧q假，p∨q真，求实数a的取值范围． 利用命题的真假求参数的取值范围 例3 【思路点拨】　p∧q假，p∨q真，则p与q一真一假，构造a的不等式组． 【规范解答】　∵函数y＝x2＋2(a2－a)x＋a4－2a3＝[x＋