教学讲稿 第一课,第一框,揭开货币的神秘面纱.pptVIP

前言导语：;第一课 神奇的货币;历史上关于“货币”的评论;一、货币的本质;（一）商品;1、自然状态的空气、阳光。;〖典型例题〗 例题:某市新华书店“六一” 期间部分图书面向学生打折销售，张华同学买了一本打折的《英汉大辞典》，这本《英汉大辞典》 A.是商品，因为它对学生有用 B.不是商品，因为它没有用于交换 C.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 D.不是商品，因为它是经过打折的;2、商品的基本属性 （1）使用价值（反映的是人和物的关系 自然属性）：商品能够满足人们某种需要的属性 （2）价值（反映的是人和人的关系即社会属性、本质属性、特有属性）：凝结在商品中无差别的人类劳动（价值是隐藏的，价值的实现需建立在交换的基础上）;使用价值;价 值;分析：使用价值和价值的关系;典型例题：商品生产者为什么要重视质量？;（二）货币;=;马;=;温馨提示： ①货币仍是商品，但又与其他商品不同，是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品。;马克思曾说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银？”;下列对一般等价物认识正确的是 ①它的价值是通过其他商品表现出来 ②它是商品交换发展的产物 ③它在商品交换中起媒介作用 ④它不再是商品了;判断： （1）商品和货币是一对孪生兄弟。 （2）货币随着商品的出现而出现。 （3）有商品交换就有货币。;;价值尺度 第一，何谓价值尺度？ 第二，货币为什么具有价值尺度职能？ 第三，商品价值的大小就表现为货币的多少。 第四，货币的计量单位。 第五，价值和价格的关系。;二、货币的基本职能;;现实生活中，商品的价值是怎么表现的？; 流通手段 （是货币的基本职能之一）;;流通手段—货币充当商品交换媒介的职能。它强调的是货币在商品交换中的作用。;在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个“跳跃”如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 为什么这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？;*流通中实际需要的货币量公式; 某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1???平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是__ 亿元，若当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当____元纸币，这会引发_ 。 ;某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10％，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为：A. 1.8万亿元 B. 2万亿元 C. 2.2万亿元 D. 2.4万亿元;;*支付手段;②作用;;如何区分货币的流通手段和支付手段职能？;（1）一台彩电标价3000元;; 在一定时期，流通中实际需要的货币量为2000亿元，纸币的发行量为8000亿元，则1元纸币的购买力相当于货币的（ ） A.4元 B.1元 C.0.5元 D.0.25元;练一练;张老师采用银行按揭贷款的方式买了一套25万元的新房,首付现金5万元,然后在10年内付清银行贷款20万元及利息4万元.其中5万元首付金、25万元房价、4万元利息分别体现了货币的（ ）职能。 流通手段、价值尺度、支付手段 价值尺度、支付手段、流通手段 支付手段、流通手段、贮藏手段 支付手段、价值尺度、流通手段;足值的金银条块;纸币与货币的关系;世界上第一张纸币——北宋“交子”;韩币;第一套人民币;第二套人民币;;第四套人民币;第五套人民币;人民币是我国的法定货币。发行权集中于国家，以稳定币值为首要目标。;温馨提示： ①纸币具有使用价值，但没有价值，故不是商品。 ②纸币代替金属货币执行五种职能。 ③国家可以规定纸币的面值，但无权规定它的购买力（币值）。 ④纸币不同于金银纪念币。金银纪念币具有使用价值和价值，可以流通；而纸币没有价值。 ⑤纸币的发行权在国家，在我国，国务院授权中国人民银行负责具体发行事宜。 ⑥纸币不可任意发行，必须以流通中所需货币量为限度，如果超过这个限度，就会导致通货膨胀，否则，会导致通货紧缩。; 纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。;3、通货膨胀与通货紧缩的比较;1、财政政策的含义：国家通过财政收入与财政支出方向和数量的确定，及其对数量的增减变化的调整来调节社会总需求。如税收、国债、财政收入和支出。 对通货膨胀要实施紧缩性财政政策：如增加税收，增加财政收入减少财政支出，减少国债。 2、货币政策的含义：指政府通过中央银行对货币供应量、信贷量、利率等进行调节和控制而采取的政策措施。如存款准备金率、利率、汇率、货币发行。 对通胀要实施紧缩性货币政策：如提高存款准备金率，提高利率，提高本国汇率 ;3、通货膨胀与通货紧缩的比较;通货膨