优化方案人教A版数学必修5课件 第3章本章优化总结.pptVIP

第3章 不等式 本章优化总结 专题探究精讲 本章优化总结 知识体系网络 知识体系网络 专题探究精讲 不等式的性质 题型特点：利用不等式性质可以比较两个数(式)的大小，常常与函数、三角函数、数列、几何等知识结合运用．多以选择题、填空题的形式出现，题目难度不大． 知识方法：不等式真假的判断，要依靠其适用范围和条件来确定，举反例是判断命题为假的一个好方法，用特例法验证时要注意，适合的不一定对，不适合的一定错，故特例只能否定选择项，只要四个中排除了三个，剩下的就是正确答案了． 如果 a，b，c满足c＜b＜a且ac＜0，则以下列选项中不一定成立的是(　　) A．ab＞ac　　　　　　　B．c(b－a)＞0 C．cb2＜ab2 D．ac(a－c)＜0 例1 【解析】　c＜b＜a，ac＜0?a＞0，c＜0. 【解析】　c＜b＜a，ac＜0?a＞0，c＜0. 【答案】　C 一元二次不等式的解法 题型特点：一元二次不等式主要考查它们的解法，求解时，往往结合一元二次方程的判别式、根的存在形式等．常与集合、函数、三角函数等知识综合考查．各种题型都可能出现，难度为中等． 知识方法：解一元二次不等式时，一定要注意二次项系数对不等式解集的影响． 解题时，首先将二次项系数化为正，在二次项系数为正的前提下，结合不等号的方向写出不等式的解集．口诀是：“大于在两边，小于取中间”．对于含有参数的不等式，由于参数的取值范围不同，其结果就不同，因此必须对参数进行分类讨论，即要产生一个划分参数的标准． 解关于x的不等式：x2＋(1－a)x－a＜0. 【解】　方程x2＋(1－a)x－a＝0的解为x1＝－1，x2＝a.函数y＝x2＋(1－a)x－a的图象开口向上，所以 (1)当a＜－1时，原不等式解集为{x|a＜x＜－1}； (2)当a＝－1时，原不等式解集为?； (3)当a＞－1时，原不等式解集为{x|－1＜x＜a}． 例2 线性规划问题 题型特点：已知二元一次不等式(组)作出可行域，再求其面积，或者在约束条件下求目标函数的最值以及简单的实际问题，题型多以选择题出现，难度为中等题． 知识方法：利用图解法解决线性规划问题的一般步骤如下： (1)作出可行域，即将线性约束条件中的每一个不等式所表示的平面区域作出，并求其公共部分． (2)作出目标函数的等值线． (3)确定最优解，即在可行域内平行移动目标函数等值线，从而确定最优解． 例3 【解析】　不等式组表示的平面区域为如图所示的阴影部分．当直线x＋2y＝z过点(1,1)时，目标函数z＝x＋2y取得最小值3，故选B. 【答案】　B (2010高考四川卷)某加工厂用某原料由甲车间加工出A产品，由乙车间加工出B 产品．甲车间加工一箱原料需要耗费工时10小时可加工出7千克A产品，每千克A产品获利40元．乙车间加工一箱原料需耗工时6小时，可加工出4千克B产品，每千克B产品获利50元．甲、乙车间每天共能完成至多70箱原料的加工，每天甲、乙车间耗工时总和不得超过480小时，甲、乙两车间总获利最大的生产计划为(　　) 例4 A．甲车间加工原料10箱，乙车间加工原料60箱 B．甲车间加工原料15箱，乙车间加工原料55箱 C．甲车间加工原料18箱，乙车间加工原料50箱 D．甲车间加工原料40箱，乙车间加工原料30箱 甲乙两车间每天总获利为z＝280x＋200y，画出可行域，由线性规划知识可知当直线z＝280x＋200y经过x＋y＝70 与10x＋6y＝480的交点(15,55)时，z＝280x＋200y取到最大值，因此，甲车间加工原料15箱，乙车间加工原料55箱，每天能够获得最大利润． 【答案】　B 基本不等式的应用 题型特点：基本不等式是高考必考内容，命题经常出现在选择题、填空题中．以考查基本不等式的应用为重点，兼顾考查代数式变形、化简能力等．大题一般不单独命题，但常与函数、实际问题相联系． 已知0＜x＜2，求函数y＝x(8－3x)的最大值． 例5 不等式中恒成立问题 题型特点：不等式中恒成立问题多与函数相结合，已知主元不等式恒成立，求解不等关系中的参数范围，题型多为解答题，难度较大． 知识方法：不等式恒成立，求参数的取值范围，一般有三种常用方法： (1)直接将参数从不等式中分离出来变成k≥f(x)(或k≤f(x))，从而转化成f(x)求最值． (2)如果参数不能分离，而x可以分离，如g(x)≥f(k)(或g(x)≤f(k)), 则f(k)恒大于g(x)的最大值或恒小于g(x)的最小值，然后解关于参数k的不等式． (3)若不等式对于x，参数都是二次的，则借助二次函数在某区间恒大于0或恒小于0求解