优化方案高中数学选修1-2（人教A版）：3.1.1 《数系的扩充和复数的概念》 课件.pptVIP

栏目导引 新知初探思维启动 典题例证技法归纳 知能演练轻松闯关 精彩推荐典例展示 第三章　数系的扩充与复数的引入 第三章　数系的扩充与复数的引入 第三章　数系的扩充与复数的引入 3.1　数系的扩充和复数的概念 ?3.1.1　数系的扩充和复数的概念 第三章　数系的扩充与复数的引入 学习导航 新知初探思维启动 实数 虚数单位 实部 虚部 全体复数 想一想 1.复数m＋ni的实部是m,虚部是n吗？ 提示:不一定,只有当m、n∈R时,m才是实部,n才是虚部. 想一想 2.复数ai一定是纯虚数吗？ 提示:不一定.当且仅当a∈R且a≠0时,ai是纯虚数. 实数 虚数 a＝0 a≠0 3.复数相等的充要条件 设a、b、c、d都是实数,则 a＋bi＝c＋di? __________; a＋bi＝0? __________. 想一想 3.任意两个复数都能比较大小吗？ 提示:当且仅当两个复数都是实数时才能比较大小,否则不能比较大小.(但任意两个复数要么相等,要么不相等,二者有且仅有一种情况成立). a＝c,b＝d a＝b＝0 典题例证技法归纳 题型一　复数的概念 例1 题型探究 【解析】　对(1),当z∈R时z2≥0成立,否则不成立,如z＝i,z2＝－1＜0,所以(1)为假命题; 对(2),2i－1＝－1＋2i,其虚部为2,不是2i,(2)为假命题; 对(3),2i＝0＋2i,其实部是0,(3)为真命题. 【答案】　B 【名师点评】　(1)一个数的平方非负在实数范围内是真命题,在复数范围内是假命题,所以在判定数的性质和结论时,一定要关注在哪个数集上. (2)对于复数实部、虚部的确定不但要把复数化为a＋bi的形式,更要注意这里a,b均为实数时,才能确定复数的实、虚部. 跟踪训练 1.下列命题中: ①两个虚数不能比较大小;②若a∈R,则(a＋1)i是纯虚数;③若a＋bi＝0(a,b∈R),则a＝b＝0,其中正确命题的个数为(　　) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:选C.对②,当a＝－1时,不正确; 其余①③均正确. 例2 实数m取什么值时,复数(m2－3m＋2)＋(m2－4)i是: (1)实数;(2)虚数;(3)纯虚数. 【解】　设z＝(m2－3m＋2)＋(m2－4)i. (1)要使z为实数,必须有m2－4＝0, 得m＝－2或m＝2,即m＝－2或m＝2时,z为实数. (2)要使z为虚数,必须有m2－4≠0,即m≠－2且m≠2.故m≠－2且m≠2时,z为虚数. (3)要使z为纯虚数, 题型二　复数的分类 跟踪训练 2.实数a取何值时,复数z＝a2＋a－2＋(a2－3a＋2)i分别为 (1)非零实数;(2)虚数;(3)纯虚数. 例3 已知x,y均是实数,且满足(2x－1)＋i＝－y－(3－y)i,求x与y. 题型三　复数相等的充要条件 【名师点评】　一般根据复数相等的充要条件,可由一个复数等式得到实数等式组成的方程组,从而可确定两个独立参数,本题就是利用这一重要思想,化复数问题为实数问题得以解决. 跟踪训练 3.已知M＝{(a＋3)＋(b2－1)i,8},集合N＝{3i,(a2－1)＋(b＋2)i},同时满足M∩N M,M∩N≠?,求整数a、b. 1.利用复数的代数形式对复数分类时,关键是根据分类标准列出实部、虚部应满足的关系式(等式或不等式(组)). 2.两复数相等的充要条件是实部与虚部分别对应相等.要先确定是否为代数形式,确定实部、虚部后再应用. 3.把“复数相等”这一条件转化为两个实数等式,为应用方程思想提供了条件,同时这也是复数问题实数化思想的体现,这一思想在解决复数问题中非常重要. 方法感悟 精彩推荐典例展示 因忽视实、虚部为实数而致误 【常见错误】　忽略隐含条件a2－1≠0这个大前提. 易错警示 例4 【失误防范】　形如a＋bi的复数,一定要注意,只有当a、b是有定义的实数才能充当复数的实部、虚部,在这个前提下,研究复数的分类才不易出错. 跟踪训练 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探思维启动 典题例证技法归纳 知能演练轻松闯关 精彩推荐典例展示 第三章　数系的扩充与复数的引入