高考物理复习研讨会物理实验部分.pptVIP

五、复习对策（建议） 1.强化对①仪器的正确使用②仪器的正确读数③数据的正确处理的训练 2.若选修选3-4需要把3-4的三个实验再复习复习 3.课堂上讲解题目时要规范、透彻，让学生能体会到解实验试题的方法，进而掌握解题方法 4.对电学实验要强化以下几点： （1）电路的基础知识 电流、电阻定义式，电阻的决定式、部分电路欧姆定律和全电路欧姆定律 串并联电流电压电阻的特点、电功、电功率公式 这些基础知识将用于估算以完善设计的电路图 （2）电学实验的三大原则：（可以起到验证电路是否正确） 安全性原则：电路接通后所有元件不能烧坏 准确性原则：尽量减小实验误差，提高精确度 方便性原则：以操作实验方便设计电路。 （3）限流式和分压式电路、电路有两部分组成 9 （4）常见的5种测电阻方法：多用电表、伏安法测电阻（U、I法）、U，R法测电阻（I，R法）、半偏法测电阻、桥式电路测电阻 （5）电动势的3测量方法 （6）电流表和电压表的改装原理 （7)一般为了减小实验误差，电流表和电压表至少偏转满刻度的1/3、1/2、2/3，当然要以题目要求为准。 (9)若所给电流表和电压表内阻已知，那么电流表可以 当电压表使用，电压表可以当电流表使用，即两表可以混用；若给的有定值电阻可能需要电表改装。 (10)误差：系统误差和偶然误差及绝对误差和百分误差概念 以上是本人一些粗浅的见解，是在教学实践中悟出的一些解决实验题目的方法，仅供参考，如有不妥之处，请给予批评指正。 2017阜阳市高三复习研讨物理实验部分 阜阳市第三中学高三物理备课组 于洪刚 2017.4 交流内容 一、实验试题的能力要求 二、实验考题题型 三、实验试题解题方法指导 四、案例分析 五、复习对策 一、实验试题的能力要求 1.理解“考试内容与要求”中所列实验（12+3）的实验思想、方法（实验的灵魂） 2.掌握基本实验仪器的工作原理、使用方法（读数方法）及误差分析 3.能灵活地运用的物理理论、试验方法、仪器去处理、分析、研究未做过的实验 4.利用学生从做过的实验中悟出某些共性的东西，使用类比、迁移思想方法解决创新实验问题 5.对已学过的演示实验要通过仔细观察实验现象和产生现象的条件、环境去发现、提出问题进而解决简单的问题。 从实验能力要求可知：高考实验试题非常注意尽可能区分哪些考生认真做过实验，哪些考生没有认真做过实验,实验试题的设计本着“来源于教材而不拘泥于教材”的原则。 二、实验考题题型（从所考问题和情境来分） 1.基本仪器的使用和读数方法。如刻度尺、卡尺、千分尺、弹簧秤、秒表、电流（压）表、多用电表 2.完善实验操作步骤和数据处理、作图 3.验证性试验 4.创新性试验，能很好地考察学生的实验能力。 5.设计性试验（一般是电、磁学部分）最能考察学生的实验能力。 验证性试验 创新性试验 设计性试验 力学创新类实验主要有以下三个方面: 1．实验器材的等效替换也是高考创新实验设计的主要思路之一，从近几年的高考命题来看，在测量物体的速度时常涉及实验器材的等效替换，如利用光电门替代纸带来测量物体的加速度、速度，还有利用闪光照相机等替代打点计时器． 2．通过纸带求出小车的加速度，然后再利用牛顿第二定律求出小车与木板间的动摩擦因数，这是一种实验结论的外延，从近几年的力学实验来看，通过实验结论求动摩擦因数是实验设置的一个热点，且主要出现在两个地方，一是伴随着研究匀变速直线运动的实验出现，二是伴随着验证牛顿运动定律实验出现． 3．有一些实验题虽然在试题的情境上进行了创新，但其使用的实验原理和实验处理方法仍然不变，因此，对于创新型实验的处理，最根本的还是要把其从新情境中抽出来，找出与常规实验的相同之处，然后运用熟悉的实验原理和实验数据处理方法进行处理． 从近几年全国卷对力学实验的考查，处处渗透着新课标信息，试题侧重对学生独立完成实验的能力的考查，实验命题并不回避学生做过的经典实验，只是在经典实验基础上做有限的变化，考查学生独立解决新问题的能力和知识迁移能力。 电学创新和设计性实验主要有以下二个方面: 1．对于给出实验电路图的创新性实验，要注意从原理出发，理解实验方法，找出图象中两个物理量之间的关系，理解图象中图线的斜率和截距的物理意义． 2．对于设计性实验(灵魂是估算），要注意从电学原理出发找方法，选器材，定方案。高考中，对设计性实验的考查，一般不直接采用课本上的设计方案，但是其设计技能均取材于课本中的必考实验；一般只设计电路的一部分。因此考生要对课