2013届诗歌的表达技巧(缩水版).ppt

* 鉴赏诗歌的表达技巧 古代诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容。有单独考查的，也有结合形象和思想感情来考查的。凡是可以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。 表达技巧林林总总，是诗歌鉴赏中最为复杂的问题。为便于学习，我们可以把“表达技巧”梳理成四大系列：修辞手法、表达方式、表现手法和行文构思方法。 鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断作品所运用的各种艺术技巧，并赏析其表达效果。 常见的：比喻、比拟（拟人）、借代、夸张、对偶、反复、设问、反问等； 特殊的：双关、互文、通感、顶真等。 （一）修辞手法 1．（2009年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。 折桂令 问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 “当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？（2分） 借代、反问。 “知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》） 运用借代手法，用“绿”代替绿叶，用“红”代替红花。语言简洁而意味无穷。 2．（2005年上海卷）阅读下面的诗，完成下列问题。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布 徐凝 虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。 千古长如白练飞，一条界破青山色。 以下诗句运用了什么修辞手法，它们的表达效果是什么？（2分） 飞流直下三千尺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 千古长如白练飞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 用夸张手法， 生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。 突出瀑布的磅礴气势； 以比喻手法， 3.（2008年辽宁卷） 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景?????? 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 【注】①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（3分） (见步步高P237) ①比喻：如将长江比作白练，江帆比作箭，塞鸿一字比作线等； ②对偶：其中一二两句对偶，三四两句对偶； ③夸张：“疾如箭”、“飞如电”。 ④比拟（拟人）：如说新月学扇。 如果答排比，如前四句也可。 4.（2010年浙江卷）阅读下面这首诗，完成下列各题。 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。 简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分） 【解析】赏析手法题，要分为三步骤： 一写出所运用的手法， 二写出怎样运用手法（即对所运用的手法进行阐述）， 三写出运用手法的目的（即表现怎样的感情或心境）。 运用拟人手法， 诗人把“云”、和“月”人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻， 写出诗人在定林流连忘返的愉悦心境。 拟人。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 05年浙江卷 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 指出下列诗句（或画线句）运用了哪种修辞手法？有何表达效果？ 1．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） （夸张、比喻）极写瀑布高空直落，势不可挡的气势。 2．好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（戎昱《移家别湖上亭》） （拟人）用拟人化的“系”来表示挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。 3．一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘攽《雨后池上》） （比喻）将平静的水面比作淡磨之明镜，写出水面的静态美。 4．醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》 （双关）“凉”字，既写出了身体上感受到的寒冷