小学语文第二册学科教学计划.docVIP

二0一一—二0一二学年度第二学期 小学语文科教学计划 镇 （街道）：三水区芦苞镇 学 校： 实验小学 班 级： 一（2）班 任课教师： 何 丹 一、学生基本情况分析 上学期期考成绩统计表 班 级 参加考试人数 达标率（％） 优秀率（％） 各等级段人数 E D C B A 一（2） 45 98% 51% 0 1 6 15 23 知 识 与 能 力 状 况 通过一个学期的学习，使孩子们学会了汉语拼音，并能借助汉语拼 音拼音识字、正音、学说普通话。认识了常用的400个汉字，会写其中 的100个，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，大部分的学生能 把字写得正确、端正、整洁，初步养成了正确的写字姿势和良好的写字 习惯。其次就是孩子们能用普通话正确、流利地朗读课文，能借助读物 中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。最后就是在 口语交际中，能说普通话，能认真听别人说话，能与别人交谈，态度大 方，有礼貌，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 学习 态度、 方法、 兴趣、 习惯 等情 况 班中的大部分学生学习目的明确，态度端正，学习热情较高，乐于学习新知识，求知欲强。通过一个学期的学习，掌握了一些识字方法，例如，利用熟字识字，利用换偏旁识字等识字方法。很多的学生能借助拼音阅读简单的文段，理解文意。但有些学生自制能力差，学习的态度、习惯有待日后加强培养。学生的写字姿势需要纠正。 二、本学期教学目的要求 思想教育: 重视对学生进行爱祖国、爱科学、爱学习、爱劳动以及开动脑筋、保护环境的教育，培养学生积极进取、乐于助人、遵守纪律的良好的思想品德。 学习目标： 继续巩固汉语拼音，学习汉语拼音字母表，能读准小写字母，识记大写字母，并学会用音序查字法查字典。 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识常用汉字550个，会写其中的250个。 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。书写正确、端正、整洁。 逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确、流利地朗读课文。并学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 学习借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 听故事能复述大意。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、教学措施 教学措施： 在以学生为本的新课改中，注重培养学生学习的主动性和创造性，把自主、合作、探究的学习方式贯穿于学习的过程中。 平时通过动手、动脑、动口的语文实践活动，让学生充分去感知课文，激活再造想象，体现语文的渗透性教学。 运用现代教育技术来创造情景，营造轻松活泼的学习氛围。 注重语言的积累、感悟、运用。 重视教学目标、内容和方法的整合，将语言训练和情感熏陶，朗读感悟与字词训练，朗读与口语表达有机整合在一起。 学生创新能力的培养。创新精神为将来成为创新人才奠定全面的素质基础，所以必须从一年级开始。 培优辅差计划： １、培养优生 ①优生名单：吴斯韵、刘博、韩广力、许倩怡、蔡健柏、黄楠、刘粤 ②措施： Ａ、对优生注重创造潜能的开发，培养他们的创造力和想象力。 Ｂ、让他们将课内知识向课外延伸，拓展知识面。 Ｃ、培养学生的动手能力和动口能力。 ２、辅助学困生： ①学困生名单：贾蔓、邓俊翔、梁俊杰、胡敏芳、冼颖彤、冼俊希 ②措施： Ａ 平时课堂上要注重调动学困生的学习积极性，注意引导他们专心听课，按时完成作业，逐步培养爱学习的良好习惯。 B 充分发挥优生的作用，开展“一帮一”互助活动，帮助后进生按时完成作业。 四、教研专题及措施 教研专题：浅谈如何培养一年级学生主动有效地参与课堂 教研措施： 激发学生的学习兴趣，保持有效的主动学习 二 、安排和设计有趣而又简单的教学活动 三、 合理运用小组合作，增强有效的教学参与； 四、指读习惯的养成 教研小结： 五、各单元教学内容和目的要求 第一单元 课 题 识字1 1、柳树醒了 2、春雨的色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首 语文园地一 授课课时 14课时 教学进度 1－2周 教 学 目 的 要 求 1、认识58个生字，会写29个字。 能正确流利地朗读课文，背诵指定的课文。 能通过朗读课文发现春天里事物的变化，感悟春天的美。 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 培养学生主动积累词语的意识。 引导学生发现汉字规律，学习自主识字。 6、引导学生细心观察，并能与伙伴交流自己的观察所得。 教学重点难