声现象总结与练习有答案.docVIP

声现象总结与练习 知识梳理 1、声音的产生：（1）声音产生的条件：一切发声的物体都在_______。______是物体发声的共同特征。 （2）声源：能________的物体叫声源。固体、液体和气体的振动都可以产生声音。 2、声音的传播：(1) 真空不能传声，声音的传播要靠________。能传播声音的物质叫介质。固体、液体和气体都是介质。(2)声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，在_______中传播最慢。一般情况下，声音在空气中的速度是_______m/s。 （3）回声：一切声音遇到障碍物后产生的一种______回来的现象。 3、声音的特性：(1) 音调：音调与发声体振动的_________有关。(频率是指声源每秒振动的次数.它表示振动的快慢)，频率高音调就 ，声音听起来尖细。频率低音调就 ，声音听起来低沉。 (2) 响度：指声音的_______。响度与发声体的_______有关，还跟人到声源的距离有关。 振幅大，响度就大，反之亦小。（3）音色：音色与发声体的材料，结构和振动方式等因素有关。 (4)、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧、鼓面越小，振动越 ，音调越 ； 打击力量越大，振幅越 ， 响度越 。 弦乐器：弦长、粗、松，音调 ； 弦短、细、紧，音调 。 管乐器：长的空气柱产生 音，短的空气柱产生 音。 4、声的利用：人的听觉的频率范围：20～20000Hz（1）高于20000Hz的声波称为 ；低于20Hz的声波称为 。（2）利用声音获取信息：A.利用声纳探测距离；B.利用 “B超”进行医疗诊断。 （3）利用声音传递能量：A.超声波碎石；B.超声波清洗；C.次声波武器。 5、噪声的危害与控制： （1）噪声：是发声体做________振动时发出的声音。从环保角度看，凡是_____人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 （2）噪声的危害：噪声成为四大污染公害之一，降低人的工作效率，影响人类身体健康。 （3）噪声的防治：①在声源处控制噪声的_________；②在传播过程中__________ _；③在人耳处，防止 。简称：控源，截流，掩耳。 误 区 警 示 　　1.发声的物体在振动，不要误以为“振动的物体就一定能发声”。如正在飞行的蜜蜂和蝴蝶，人耳能听到蜜蜂翅膀振动声（约300Hz），却听不到蝴蝶飞行的声音，因为蝴蝶翅膀每秒只振动五、六次（5、6Hz），并不发出声音。 2. 声音不能在没有介质的地方传播，因此真空不能传播声音，但光能在真空中传播。声音传播速度不能与光的传播速度相混淆。（声音的传播速度不仅与介质种类有关，还跟介质的温度有关，但它与声音的频率和响度无关） 3.月球表面没有空气，不能传声。不要误以为其它星球都没有大气层。如土星、火星的大气层主要是CO2。即使在月球地面上，若有振动，人也可能感觉到声音，因为固体也可以传声。 4.不要误以为音乐都不属于噪声，即使优美的音乐干扰了别人的休息和学习，对别人来说它也是噪声。 5.在一般条件下，声音在空气中传播时它的频率不变、传播速度稳定，但声音的响度（振幅）会随着距离增大而变小，因为能量在传播中会损失衰减。医生使用听筒是减少声能在传输中的损失；如果用喊话筒喊话，则是集中声音的能量，并没有增大声源的响度。 【答案】 1：振动 振动 发声 2：介质 气体 340 反射 3：频率 高 低 大小 振幅 快 高 大 大 低 高 低 高 4：无规则 妨碍 产生 阻断噪声的传播 噪声入耳 5:超声波 次声波 命题解密 【范例一】，（南京）如图1-1所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的棉线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳． 〖解答思路〗试题没有直接去考“声音是由于物体的振动产生的”这个概念，而是让考生通过图文介绍的实验过程进行细细的体验，才能理清“拴叉—绕线—插耳—撞击—听声”，然后水到渠成地回答出金属叉子“振动”发声，从实验的连接过程不难发现振动是通过“线和手指”传到耳朵的。试题的实践性很强。 【命题变化】◎变化Ⅰ（镇江）“众志成城，抗震救灾”，在四川汶川大地震救援现场，废墟下的被困人员往往用砖块敲击周围物体求救，这是利用 传声效果比气体好. ◎变化Ⅱ 要注意声音在不同的物质中传播速度不同。(天津)关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A