江苏省高中数学苏教版必修二课件：2.2.2 直线与圆的位置关系.pptVIP

* * 高中数学 必修2 (1)直线kx－y＋1＋2k＝0所过定点为 ； (2)圆心为(2，3)点，半径为3的圆的标准方程为 ； (3)(1)中的定点与(2)中的方程的关系是什么，(1)中的直线与(2)中的圆的位置关系是什么？ 问题情境 位置关系 相离 相切 相交 图形表示 数量关系 d＞r d＝r d＜r 方程组解的个数 无解 有惟一一组解 有两组不同解 数学建构 直线与圆的位置关系及其判定: 例1．求直线4x＋3y＝40和圆x2＋y2＝100的公共点坐标，并判断它们的位置关系． 变式：求直线4x＋3y＝50和圆x2＋y2＝100的公共点坐标，并判断它们 的位置关系． 数学应用 例2．自点A(－1，4)作圆(x－2)2＋(y－3)2＝2的切线l，求切线l的方程． 变式：自点B(1，4)作圆(x－2)2＋(y－3)2 ＝1的切线l，求切线l的方程． 小结：相切——求切线l的方程． 数学应用 例3．求直线x－ y＋2 ＝0被圆x2＋y2＝4截得的弦长 ． 变式：(1)求直线x＋2y－3＝0被圆(x－2)2＋(y＋1)2＝5截得的弦长． 小结：相交——求弦长以及利用弦长求相关的方程． 数学应用 (2)已知直线kx－y＋6=0被圆x2＋y2＝25截得的弦长为8，求k的值． 弦AB＝ ； (其中d为圆心到弦的距离) A B d r Q P r d 数学建构 I．关于弦长、弦心距和半径之间的关系 切线PQ＝ ； (其中Q为切点，d为点P到圆心的距离) II．关于切线长、点心距和半径之间的关系 1．直线x－y－2＝0被圆x2＋y2＝4所截得的弦长为　　． 2．若过点(－2，1)作圆(x－3)2＋(y－1)2＝r2的切线有且只有一条， 则r＝　　　　　． 5 3．若直线(m＋1)x＋y＋1＝0与圆(x－1)2＋y2＝1相切，则实数的m值 为　　． －1 数学应用 4．已知直线x－y＋b=0与圆x2＋y2＝25相离，求b的取值范围． 变式：点M(x，y)是圆(x－2)2＋(y＋1)2＝5上任一点，求点M到直线 2x－ y＋3＝0距离的最大值与最小值． 小结：相离——求字母取值范围与最大值和最小值． 数学应用 5．求以C(1、3）为圆心，并和直线3x－4y－6＝0相切的圆的方程 ． 6．已知⊙C：(x－1)2＋(y－2)2＝25，与直线l：(2m＋1)x＋(m＋1)y－7m－4＝0(m∈R)． ①证明：不论m取何实数，直线l与⊙C恒有两个交点； ②求直线被⊙C所截弦长最小时，l的方程． 数学应用 直线与圆的位置关系： 相交 ——求弦长以及利用弦长求相关的方程． 相切 ——求切线方程以及切线的长． 相离 ——判断字母取值范围． 弦AB＝ (其中d为圆心到弦的距离)； 切线PQ＝ (其中Q为切点，d为点P到圆心的距离)； 小结 *