第一章节新 马克思主义中国化的历史进程和理论成果.pptVIP

政治理论和教师职业道德;第一章 ;教学目的;教学重点;教学难点;教学知识结构;教学课时;教学方法;马克思主义中国化;中国共产党把马克思主义基本 原理同中国具体实际相结合的 过程，就是马克思主义中国化的过程。;千年伟人;*;;;党的早期领导人李大钊等都曾经提出过要把马列主义应用到中国的实践当中去的思想，但是在党的幼年时期，对于这个问题还没有形成 统一的认识。;李大钊;1938年10月，毛泽东在六届六中 全会上作《论新阶段》的报告， 向全党正式提出了“马克思主义 中国化”这个命题。;毛泽东指出：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合，按照中国的特点去应用它”。;毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于中国革命进程中正反两个方面的实践经验。;在第一、二次国内革命战争时期， 我们党经历过两次胜利和两次失败。;两次胜利;北伐战争;第二次国内革命战争时期，党创造性地把马克思主义的革命学说，应用于 中国实际，创建了工农红军，建立了农村革命根据地和工农政府，实行 工农武装割据，连续击退国民党 军队的多次“围剿”； ;马克思主义的革命学说与中国实际相结合;;1927年，国民党右派叛变革命，大革命失败; 由于1931年开始在党内占统治 地位的“左”倾路线，把马克思 主义教条化，把共产国际决议 和苏联经验神圣化，使中国革命遭受严重挫折。;王明（1904--1974），1926年入党;;第五次反围剿的失败;;;1935年中共中央在贵州的遵义 召开了历史意义的遵义会议;遵义会议;;遵义会议确立了毛泽东在全党的 实际领导地位后，开始从理论上 系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合完整的理论、 路线、方针和政策。;1936年10月红军长征胜利结束;经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。;毛泽东思想的诞生;在1945年5月党的七大上，刘少奇在《关于修改党章的报告》中，第一次明确使用了“马克思主义中国化”的概念。;;党的七大通过的新党章指出：“毛泽东思想，就是马列主义 理论与中国革命的实践相的结合的思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。;一、马克思主义中国化的内涵;为什么马克思主义;原因之一;原因之二;马克思主义基本原理同中国实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程，具体表现在以下几个方面：; 马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 ; 马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 ; 马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。; 二、马克思主义中国化的历史发展和重要意义;;;; 党的十一届三中全会以来， 以邓小平为主要代表的中国共产 党人，在总结国内外社会主义建设的历史经验，特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，以搞清楚; “什么是社会主义、怎样建设社会主义”为首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义;的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的 正确道路，推进了马克思主义的 中国化。 ;;;;;“三个代表”重要思想;党的十六大以来，以胡锦涛为总 书记的党中央紧密结合新世纪 新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和落实科学发展观、;构建社会主义和谐社会、建设 社会主义新农村、建设创新型国家树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等，;重大战略思想和战略任务，继续 推进着马克思主义中国化的发展 进程。 ;马克思主义中国化的过程中产生了两次历史性飞跃的两大理论成果;中国特色社会主义理论体系包括：;;; 2、马克思主义中国化的重要意义;马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大 精神支柱。;;三、中国特色社会主义理论体系 是马克思主义中国化的最新成果;;《通向美好的未来之路》;中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果;第二节; 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的 祖国和人民。 ——邓小平;;; （1904.8.22－1997.2.19） ;;;1928年－1929年领导百色、龙州起义创建工农红军第七军、第八军和左右江革命根据地;1937年，抗日战争初期的邓小平时年33岁;1931年，邓小平来到中央苏区， 担任了中共瑞金县委书记。 1932年出任江西省委宣传部部长。;1933年初“左”倾临时中央被迫从 上海迁入中央革命根据地。他们排挤了毛泽东对红军的领导。 邓小平与毛泽东、古柏等对“左”倾教条主义进行了抵制。;他们反对“城市中心论”，主张向敌人力量薄弱的