20课邹忌讽齐王纳谏.docVIP

八年级语文下册导学案（ 15 ） 班别： 姓名： 学号： 评分： 主备人：梁晓兰 审核人： 梁健 时间：2014. 3、10 课题：20《邹忌讽齐王纳谏》 课型： 新 授 课 导学案 学习目标： 1、了解有关的文学常识和掌握文言字词。 2、把握故事情节，学会复述文章。 3、引导学生初步学会委婉劝说别人的能力。 1、《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长书》等是 战国 时游说之士的策谋和言论的汇编。是西汉末年编订的一部国别体史书，共有33篇。 2、背景： 春秋战国之际，七雄并立，诸侯间时而罢兵修好，时而背盟攻伐，尔虞我诈，战祸连年；为了维护自身的利益，各诸侯国国君争相用高官厚禄来招贤纳士，于是“士”这个阶层也就随之活跃起来了。这些“士人”既有广博的知识，又有能言善辩的口才，同时还会揣摩诸侯心理，随机应变，以投国君所好。他们依附于国君，并和统治者相互为用，形成了密不可分的依存关系，其地位当然也就大大提高了，这就形成了我国历史上著名的游说之风、养士之风以及百家争鸣的局面。各国统治者为加强国力，往往也能虚心纳谏，以期得到人民的理解与支持。 1预习检测 1、查字典，给加点字注音。 邹忌（ ）昳邹忌修八尺有余，而形貌昳丽君美甚，徐公何能及也吾妻之美我者，私我也此所谓战胜于朝廷 妻私我———（宫妇左右莫不私我） 思美 妾畏四境之内莫不有求于王方式 奖赏 时间 情况 结果 面刺—————上赏———— 初下——————门庭若市 上书———（ ）——（ ）——（ ） 战胜于朝廷 谤讥———（ ）——（ ）———（无可进者） 3、你认为邹忌是一个怎样的人？ 答： 4、文章主旨 本文记述了邹忌从与徐公 ，使齐国政治修明，国势强盛的故事，刻画邹忌的 训练案 1．辨析一词多义： ①朝 A.皆朝于齐 ( ) B.于是入朝见威王 ( ) C.朝服衣冠( ) ②孰 A.我与城北徐公孰美 ( ) B.孰视之，自以为不如 ( ) ③之 A.臣之妻私臣（ ） B.吾妻之美我者（ ） C.由此观之（ ） ④于 A.臣之客欲的求于臣（ ） B.皆以美于徐公（ ） C.此所谓战胜于朝廷（ ） D.皆朝于齐（ ） 2、下面对本文内容理解不正确的一项是 （ ）（4分） A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。 3、下列加点字的古今意义相同的一项是（ ） A、臣诚知不如徐公美 B、齐王之美丽者也 C、官妇左右莫不私王 D、时时而间进 4．判断题。√ 错的打×） （1）先秦历史散文体例多样，有编年体的，如《左传》，有国别体的，如《战国策》。（　　　 ） （2）《战国策》是由西汉学者刘向编写而成的，分十二国策，共33篇。（　　　 ） （3）《战国策》是我国历史上第一部国别体史书。（　　　 ） （4）《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌从自己生活中的小事谈起，采用设喻讽谏的方式，使齐威王广开言路，纳谏除弊，增强国力。（　　　 ） ．“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果 F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（ ）