恩施职院广告设计与制作专业人才培养方案.doc

广告设计与制作专业人才培养方案 恩施职业技术学院 电脑艺术设计专业人才培养方案 专业带头人：向 敏 系 主 任： 曾 稳 教务处长： 吴 云 主管院长： 张 捷 经济管理系 二〇一二年三月 目 录 第一部分 电脑艺术设计专业人才培养计划 1 一、专业培养对象、学制与学习形式 二、培养目标 三、人才培养模式 四、职业面向 五、人才培养规格 六、典型工作任务与职业能力分析 七、学习领域 八、教学进程表 九、素质教育活动设计 十、时间分配总表 十一、教学周历 十二、教学学时比例表 十三、专业建设委员会组成 十四、培养方案论证意见 第二部分 电脑艺术设计专业人才培养的实施与保障 41 一、教育活动的实施与保障 二、教学活动的实施与保障 第三部分 附录 54 一、电脑艺术设计专业专业核心技能课程课程标准 《电脑美术》课程标准 《平面广告设计》课程标准 《网页与网络广告设计》课程标准 《CI设计》课程标准 《包装设计》课程标准 《图形创意》课程标准 《版式设计》课程标准 《作品制作》课程标准 二、电脑艺术设计专业专业基础与实训课程教学大纲 86 《书法艺术》课程教学大纲 《设计素描》课程教学大纲 《设计构成》课程教学大纲 《广告摄影》课程教学大纲 《字体设计》课程教学大纲 《型录设计》课程教学大纲 顶岗实习规范 第一部分 电脑艺术设计专业人才培养计划 电脑艺术设计专业人才培养方案 一、招生对象与学制、学习形式 招生对象：高中毕业生 学 制：三年 学习形式：全日制 培养目标 积极服务于恩施及鄂西生态文化圈特色产业发展，培养德、智、体、美、群全面发展，以市场需求为导向，培养具有美术创作基本功，较敏锐的艺术感悟能力，懂得电脑基本硬件知识，掌握多媒体应用技术，并能熟练运用多种图像处理、绘画等应用软件进行平面创作的技能型应用人才。 三、培养模式 以学生就业岗位的综合能力为目标，围绕艺术设计行业“有素养、懂艺术、会设计，并举 “教、学、做”为一体的 技艺双修：依据国家职业标准，以平面设计师职业技能为本位，通过校内教学实训、校企合作、工学结合、学习与社会需求研究结合、学生素质教育活动等教学形式，学生集多门类艺术（书法、美术、摄影、设计等）的应用为一身，成为技艺兼融的专门人才。 学做一体：整合校内教学资源，构建“公司+书画艺术研修会+艺术教研室+艺术实训室”的四位一体教学运行机制，营造有利于职业能力培养的真实工作情景，在基于工作过程的教学中把学生对专业技能知识学习情境、专业业务流程学习情境以及学生体验“真实的工作”和“雇员情境”中的设计能力、制作能力融为一个整体的能力训练中。根据平面设计师国家职业标准构建“任务项目导向”制课程标准体系，把学生对 “真实广告业务项目”的体验真正落实到课程教学中，使学生在实境教学中实现“教、学、做、用”一体化，教学过程结束，广告策划、广告作品创意、设计制作完成。 一岗多证：按照平面设计师岗证要求设置课程体系，学生在学完所有计划课程考核合格获得毕业证书的同时，参加考核合格获得平面设计师证书（三级）或室内设计证书（中级），实现岗证对接和双证融通。在综合素能方面还要取得书画艺术等级证书、设计软件证书、计算机等级证书等多个证书。 三创并举序号 专门化方向 岗位 广告公司、、包装公司动画公司设计部门的设计 出版印刷公司 社会培训机构教师 2 室内设计 室内装饰公司设计部门 3 网页设计 各公司、企业或网站的网页设计、制作 网页设计师：初、中、高级，国家劳动和社会保障部颁发。 职业岗位与职业资格证书一览表 序号 职业资格证书名称 等级 发证机构 取得时间及方式 1 平面设计师 国家三级 人力资源与社会保障部 第五学期考试 2 室内设计师 中级 人力资源与社会保障部 第五学期考试 五、人才规格 （一）人才培养规格 1、态度： 具有爱岗敬业、团结协作精神 具有良好的职业道德 （一）人才培养规格 2、专业能力 具有室内设计能力、平面广告的设计能力和以及网页设计能力； 能够用CAD软件做室内设计工程图 能够用3Dmax和photoshop等软件完成室内效果图 能够用photoshop软件和coreldraw等软件做产品包装设计效果图和设计制作图； 能够用photoshop软件和coreldraw软件完成出版物的排版设计工作 能够用Macromedia Dreamweaver等网页设计软件完成网页设计 能够用Flash软件做二维动