高一数学教案：3.2.1对数及其运算1（新课标人教B必修1）.docVIP

3.2.1对数及其运算 韩发明 山东省枣庄市第十八中学 本节教材分析 一 三维目标 1知识与能力目标 理解对数的概念、常用对数的概念指数知识的基础之上，利用类比联想，互动探究的方式来引出对数定义鼓励学生利用网络查找知识背景通过观察、分析、类比发现新的知识，这有利于培养学生的数学情感，提高学生的学习兴趣，更有助于学生对知识的理解和掌握。 引导学生初步认识数学是一门严谨的科学并进一步理解数学中规定的合理性数学是一门基础学科，数学的概念、性质抽象严谨，因此在学习过程中引导学生借鉴已有知识和经验，通过观察、分析、类比发现新的知识，这有利于培养学生的数学情感，提高学生的学习兴趣，更有助于学生对知识的理解和掌握。鼓励学生利用网络查询有关对数的相关信息。对数的应用学生感到数学是有用的有趣的整合各学科知识为今后的学习做准备。英国的约翰·耐普尔（John Naeipr，1550－1617）和瑞士的乔伯斯特·布尔基（Jobst Bürgi，1552－1632）．,搞清楚个部分的名称。然后提问已知a和N，怎样求b呢？从而引入对数的概念。 五教学过程： 1、对数的概念： 复习已经学习过的运算 指出：加法、减法，乘法、除法均为互逆运算，指数运算与对数运算也为互逆运算：[来源:gkstk.Com] 若 ，则 叫做以 为底 的对数。记作：（） 2、对数的性质 零和负数没有对数，即 中N必须大于零； 1的对数为0，即 底数的对数为1，即 3、对数恒等式： 4、常用对数：以10为底的对数叫做常用对数，记为： 5、例子： 将下列指数式写成对数式 [来源:gkstk.Com] [来源:gkstkgkstk] [来源:gkstk] 将下列对数式写成指数式 用计算器求值[来源:gkstk.Com][来源:gkstk.Com] [来源:gkstk.Com] 6、推导对数运算法则： [来源:gkstk] 7、例子： 1、求下列各式的值： 计算：[来源:gkstk.Com] [来源:gkstk.Com] 用logax，logay，logaz表示下列各式： （注意（3）的第二步不要丢掉小括号．） 5、 [来源:gkstk][来源:学? 如求 设 ，写成指数式是 ，取以 为底的对数得 即． 在这个等式中，底数3变成 后对数式将变成等式右边的式子．[来源:gkstkgkstk] 关于对数换底公式的证明方法有很多，这里可以仿照刚才具体的例子计算过程证明对数换底公式，证明的基本思路就是借助指数式． 换底公式的意义是把一个对数式的底数改变可将不同底问题化为同底，便于使用运算法则． 由换底公式可得： (1) ．??? (2) ．( [来源:gkstk] 证明： ，，，则：，，，[来源:gkstkgkstk]，从而 ；∵ ， ∴ ， 即：。（获证） 2、已知： [来源:gkstk.Com] ，由等比定理得： ，∴， ∴。 3、设，[来源:gkstkgkstk] 1? ；2? 比较的大小。 1? 证明：设，∵，∴，取对数得： ，，，∴； 2? ，∴，又，∴，∴。科网gkstk]习题3—2B,1、2 小结：本节课学习了对数的运算性质，对数的概念、常用对数的概念，通过阅读材料，了解对数的发展历史及其对简化运算的作用，对数的换底公式。 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！