敬畏自然21单元.pptVIP

名人寄语 人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。 ——恩格斯 点此播放教学视频 思考： 你看到的画面，给你什么启示？ 严厉的警告！ 点此播放教学视频 寻读课文： 你能找出作者用来证明自己观点的关键性语句吗？ 边读边用波浪线划出文中表现作者对自然敬畏之情的语句。 试用下列句式回答： 人类之所以要敬畏自然，是因为（ ）。 点此播放教学视频 第一层: 比较人类的智慧与大自然的智慧。 第二层:人类智慧与大自然智慧的关系。 第三层：从论智慧到论生命。 敬畏自然 层层推进 水到渠成 点此播放教学视频 第一：即使拿高科技来说, 点此播放教学视频 第一：即使拿高科技来说, 点此播放教学视频 第一：即使拿高科技来说, 航天事业的空间，在大宇宙 中还是非常狭小。 第二,人类的认识史也是一部 不断纠错的历史 第三,矿坑也可能成为人类自 掘的陷阱 第四,在宇宙中存在比人类智 慧高的生物 所以人类的智慧算不得什么。但是大自然所创造的一切都精巧绝伦,它的智慧是人类所不能及的。 点此播放教学视频 1、人类的智慧也是大自然所赋 予, 人类的智慧也就是大自然 的智慧. 2、人类智慧是宇宙智慧的高级 形态，人类智慧与宇宙智慧，是 同一智慧的不同阶段。 点此播放教学视频 既然人是自然的一部分，人与自然是一体，理所当然，人类应该爱护自然。 点此播放教学视频 作者认为宇宙是有生命的 , 人类与非生命物质都只是物质的存在方式 ,都是宇宙的构成部分。人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。 人应当敬畏自然。 点此播放教学视频 1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？ 3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答） 4.概括2--10段的主要内容。 5.第10段在文中的作用是什么？ 6.第11段的作用是什么？ 点此播放教学视频 二、解读下列问题 1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 答： 比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称 “征服自然”是自不量力的妄想。 2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？ 答： 说明人类的智慧有局限性。 3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答） 答： 因为“太阳系只有40多亿年的历史……200亿 年的历史了”。 点此播放教学视频 4.概括2--10段的主要内容。 答： 5.第10段在文中的作用是什么？ 答： 6.第11段的作用是什么？ 答： 比较人类智慧与大自然智慧。 说明人与自然的关系，总结上文。 点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处， 总结全文。 点此播放教学视频 7.本文是一篇议论性 ，论述了人与自然的关系，否定了“ ”的思想，提出了“ ”的观点。 8.说说文中反问句的作用。 答： 散文 征服自然 敬畏自然 ①加强语气的作用； ②加重语言的力量； ③激发读者的感情； ④给读者造成深刻的印象。 点此播放教学视频 一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。 1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。 2层（5） 宇宙创造了一切,这是人类不能及的。 3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的 一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。 三（11段） 人应当敬畏自然。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 细读课文，找出不理解的句子，交流探讨。 点此播放教学视频 1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而, 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(怎样理解?) 2.课文第五段, 作者说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深邃高超的智慧,为什么? 3.认真读第6段,说说作者为什么说 “人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段”,为什么说 “我的智慧即是自然的智慧,……我欢笑即是宇宙在欢笑”? 4. “