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灣仔堂基道學校 ( 下午) 二零零三/零四年度 至 二零零五/零六年度 學 校 發 展 計 劃 灣仔堂基道學校 (下午) 辦學宗旨 本 著 基 督 教 辦 學 的 精 神 ， 啟 發 學 生 智 慧 ， 陶 冶 學 生 性 情 ， 培 養 學 生 發 展 靈 、 德 、 智 、 體 、 群 、 美 六 育 並 重 的 全 人 均 衡 優 質 教 育 ， 將 基 督 教 教 育 與 道 德 教 育 融 合 於 正 常 的 課 程 中 ， 培 養 學 生 具 備 有 禮 自 律 ， 孝 親 尊 師 ， 友 愛 樂 助 的 美 德 ， 引 導 他 們 走 人 生 的 正 路 ， 成 為 一 個 對 社 會 、 國 家 有 貢 獻 的 公 民 。 校 訓 ： 你 們 要 完 全 ， 像 你 們 的 天 夭 父 完 全 一 樣 。 馬 太 福 音 5 章 4 8 節 本校的現況 1. 學校目前的優點 1.1 教師 1.1.1 校董會關注校務，在推行教師的政策和釐訂發展都給予教師切實 可行的建議，另給予空間自由道讓校長教師選取發展要項，得知 學校有困難時，樂意給教師提供支援。 1.1.2 校長和管理階層的教師樂於承擔責任，以身作則，努力工作，並 持開放態度聽取教師意見。 1.1.3 所有教師若非曾受教育學院的專業訓練就具有大學學位，越半更 是兩者兼備，其餘的大多數是在進修中，期望也能兩者兼備，可 見教師的學術水平高、又甚有上進心。 1.1.4 所有老師都懂得運用電腦，有電腦基本知識。各人都已達資訊培 訓的中級程度(IIT) ，8 人(27%)已達中上級程度(UIT) ；於文書處 理、運用試算表、處理學生資料上各教師均已能掌握。 1.1.5 教師大都年青、勤奮、有活力，積有 5-15 年經驗者最多，更有責 任感及工作認真，積極進修並刻苦耐勞，不斷爭取機會去充實自己。 1.1.6 同工容易接受新事物，對推動資訊科技、觀課、同儕備課、評估 等等，都了解是為教學、為學生的好處，因此大家都積極投入。 1.1.7 所有教師有同一信仰，合作性非常強，於性格才幹上大家都樂於 互相幫助、互補不足。 1.1.8 校內溝通良好，教師對學校有歸屬感，工作關係和諧。 1.1.9 各教職員對學生很有愛心，除關心學生的學業外，亦關注兒童於 性格、興趣、態度、人際、自信等多方面有均衡的發展；更常以 獎勵、輔導等形式推動學生努力向前。 1.1.10 學校獲區會及教統局同意，將念慈中學校址於約兩年後供本校作 全日制用之校舍，使學校全日制的理想得以落實；且在商討如何 使用新校址一事上，得見教師當看見學校眼前的需要及為使學生 有好處時，各人都不怕艱難、不計較自己要付出時間和精神，樂 意藉各人的創意及同心協力一同去面對，以將每件事做至最好。 1.2 學生 1.2.1 學生活潑、有禮、守紀律，尊敬師長，願意學習。 1.2.2 學生體會教師對他們的愛心及教導，故對學校甚有歸屬感，常以 學校為榮。當他們得知將遷新校舍，學校將理想及目標講明時， 學生對學校就更為投