高中数学教案：《频率分布表》（苏教版必修3）.docVIP

四队中学教案纸 （学科： 高一数学 ） 备课 时间 教学 课题 教时 计划 3 教学 课时 1 教学 目标 （1）了解频数、频率的概念，了解全距、组距的概念； （2）能正确地编制频率分布表；会用样本频率分布去估计总体分布； （3）通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法． 重点难点 正确地编制频率分布表 会用样本频率分布去估计总体分布 教学过程 一、问题情境 1．情境： 如下样本是随机抽取近年来北京地区7月25日至8月24日的日最高气温 7月25日至8月10日 41．9 37．5 35．7 35．4 37．2 38．1 34．7 33．7 33．3 32．5 34．6 33．0 30．8 31．0 28．6 31．5 28．8 8月8日至8月24日 28．6 31．5 28．8 33．2 32．5 30．3 30．2 29．8 33．1 32．8 29．8 25．6 24．7 30．0 30．1 29．5 30．3 2．问题：怎样通过上表中的数据，分析比较两时间段内的高温（）状况？ 二、建构数学 1．分析上面两样本的高温天数的频率用下表表示： 时间 总天数 高温天数（频数） 频率 7月25日至8月10日 17 11 0．647 8月8日至 8月24日 17 2 0．118 由此可得：近年来北京地区7月2