九年级语文的导的学案.docVIP

24、《与妻书》导学案 教学目标 （一）学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 （二）①理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路； ②掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法。 快乐链接 解题及作者简介：?中国民主主义革命的先行者孙中山先生所领导的旧民主主义革命运动，从1905年创立兴中会开始直到1911年10月10日武昌起义(辛亥革命)的胜利，其间先后发动了十多次武装起义，1911年4月27日(农历3月29日)的广州起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的一次起义，后因起义死难的烈士都埋在广州城外的黄花冈，故又名之曰“黄花冈起义”。 本文作者林觉民是黄花冈有名的七十二烈士之一，这封信就是林觉民在起义前三天(4月24日即农历3月26日夜四更)写给妻子陈意映的一封绝笔信。在这封绝笔信中，作者诚挚地表达了对革命势力、事业的热诚和对妻子的至爱，同时也深刻地阐明了个人的爱情和幸福同革命事业、全体人民的幸福紧密相联，有主有从的辩证关系；表白了他作为一名坚定的民主主义革命志士的革命人生观；体现了作者舍身为人民的崇高精神。 自学反馈 速读课文，圈点勾画，积累字词。 1、注音： 称心快意 几家能彀 必不能禁 使之肖我 依依旁汝也 念六夜四鼓 2、落实下列加点字词的意义。 不能竟书而欲搁笔 适冬之望日前后 汝泣告我 更恐不胜悲 吾诚愿与汝相守以死 且以汝之有身也 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 吾今以此书与汝永别矣 不能竟书而欲搁笔 3、疏通下列句子的意思。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。” 此吾所以敢率性就死不顾汝也。 自主学习。 细读课文，整体感知。 诵读，理解课文基本结构： 第一部分（1）：说明与妻书的原因和心情：“与汝永别”，“忍悲为汝言之”。 第二部分（2-4）：阐述“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”的情感。 第三部分（5-6）：再诉“吾不能舍汝”的永别的哀痛。 三、交流提升。 作者写作《与妻书》的原因和当时的心情是什么？集中体现“吾衷”的一句话是什么？ 作者忆了哪些往事 ，抒发了怎样的情感？这样写有什么目的？ 作者从哪些方面论说 “就死”？目的何在？ 细读第四、五段，请列出“一嘱”“三愿”，并说说表现出何种感情?？ 白居易说：“感人心者莫先乎情。”想以想，这篇绝笔为何如此感人？ 四、拓展延伸 1、贯穿全文的是一个 “情”字 ，学习课文后，想想文中体现了哪些情感？ 2、理解人物形象。欣赏名家笔下的爱情。 五、达标测评。 1、 词类活用 汝幸偶我 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼 瓜分之日可以死 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 2、通假字：（1）几家能彀 （2）念今夜四鼓 （3）吾灵尚依依旁汝也 3、一词多义。 其： 所以： 今则望其真有 所以敢先汝而死 助天下人爱其所爱 此吾所以敢率性就死不顾汝也 卒不忍独善其身 所以为汝体者唯恐未尽 吾望其言是实 至： 竟 汝其勿悲 吾至爱汝 竟日不出门 汝其善抚之 吾爱汝至 不能竟书而欲搁笔 其时时于梦中得我乎 23、《送东阳马生序 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上， 掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。 【资料链接】 1．介绍作者（自读课文注释①。） 宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，明初文学家，浦江（现在浙江义乌）人。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”。在我国古代文学史