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彰武三中 八 年级 物理 学科课时教学设计 主备人 桑景林 执 教 授课班级 授课时间 课 题 一 长度和时间的测量 课 型 新授课 课 时 （分/总） 教 学 目 标 知识目标 知道长度的单位及其换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。 知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。 3.知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。。体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。能用实例解释机械运动及其相对性认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。能用速度公式进行简单的计算。有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识通过活动和阅读感受科学就在身边。培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。—8题 B层：达标检测的1—10题 C层：达标检测的1—12题 板 书 设 计 反 思 备课组长签字： 时间： 年 月 日 彰武三中 八 年级 物理 学科课时教学设计 主备人 桑景林 执 教 邰晓艳 授课班级 授课时间 课 题 复习和应用 课 型 复习课 课 时 （分/总） 教 学 目 标 知识目标 1 、知道机械运动及其相对性，物体运动状态。 2 、学会长度和时间，会使用适当的测量长度和时间的工具。 能力目标 培养归纳能力 情感态度 与价值观 明白知识积累的重要性，感知物理来源于生活服务生活的双重性、 重点 难点 会使用适当的测量长度和时间的工具 教学环节 学习内容 学习方式 个性化设计 导 学 评 练 展示学习目标：教师解读 任务学习： 本章知识的归纳总结 本章类型题的讲解 本章中考内容的分析与讲解 小组知识归纳的展示与讲解 小组讨论对展示的知识进行质疑和补充 教师点拨与补充强调 布 置 作 业 A层：达标检测的1—8题 B层：达标检测的1—10题 C层：达标检测的1—12题 板 书 设 计 反 思 备课组长签字： 时间： 年 月 日 彰武三中 八 年级 物理 学科课时教学设计 主备人 邰晓艳 执 教 授课班级 授课时间 课 题 第二章（一）声音的产生与传播 课 型 新授课 课 时 （分/总） 教 学 目 标 知识目标 1 .知道声音产生和传播的条件. 2.知道不同介质中的声速不同，知道15℃空气中的声速。 3.领略声现象的美妙与和谐；乐于进行声现象的实验探究。 能力目标 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的? 通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 情感态度 与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 重点 难点 知道声音产生和传播的条件. 教学环节 学习内容 学习方式 个性化设计 导 学 评 练 课题导入： 展示学习目标：教师解读 任务学习： 完成《学案》15页中一部分习题. 完成《学案》15页的二部分题。 完成《学案》15-16页相关的三部分题。 完成达标检测习题 独立认真阅读课本课本，完成学习任务 达标检测：先独立完成《学案》相关问题后，分组展示。 交流评价： 自我小结：谈谈本节收获。 布 置 作 业 A层：达标检测1-4 B层：达标检测1-6 C层：达标检测1-10 板 书 设 计 反 思 备课组长签字： 时间： 年 月 日 彰武三中 八 年级 物理 学科课时教学设计 主备人 邰晓艳 执 教 授课班级 授课时间 课 题 第二章（二）声音的特性 课 型 新授课 课 时 （分/总） 教 学 目 标 知识目标 1 .了解声音的特性. 2.知道声音的响度跟发声体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。 3.不同发声体发出的声音的音色不同。 能力目标 通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 情感态度 与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多