2017年德州机电工程学校质量年度报告.pdfVIP

德州机电工程学校 教育发展与质量年度报告 （2016-2017） 2017 年11 月7 日 目 录 一、学校人才培养水平与能力 1 （一）学校沿革 1 （二）发展规模 1 （三）办学条件 2 （四）发展能力 11 二、人才培养质量与学生发展 12 （一）培养质量 12 （二）学生发展 15 三、人才培养模式创新与改革 18 （一）工学结合 18 (二)创新创业 19 （三）课程建设 20 (四)教学资源库及精品资源共享课建设 22 四、校企合作机制构建与实施22 （一）政府主导 22 （二）合作办学 22 （三）协同育人 24 五、服务区域经济社会发展25 I （一）社会培训情况 25 （二）科技服务地方情况 26 六、问题与展望27 附件1：德州机电工程学校记分卡29 附件2：德州机电工程学校资源表30 II 一、学校人才培养水平与能力 （一）学校沿革 德州机电工程学校是在原德州农机职业中专的基础上发展起来的，1989 年7 月开始招生，当年开设企业管理、机电两个专业。1994 年10 月，由山东省人民 政府批准为普通中专学校--德州机电工程学校。1999 年4 月，学校被教育部批 准为“国家级重点中专学校”。 （二）发展规模 学校现设有专业8 个，全日制在校生1387 人。一年级548 人、二年级432 人、三年级407 人。形成了中、高职贯通培养，职业教育、社会化培训与技术培 训协调发展的办学格局。 400 350 300 250 中职在校生 200 150 三二连读专业在 100 校生 50 0 2017级 2016级 2015级 图1-1 在校生情况 1.专业设置 开设专业分别属于工农建设和社会服务两大学科，土木水利、信息技术、加 工制造、财经商贸、交通运输、公共管理与服务专业等8 个专业类别，形成8 个自主专业及方向。其中，土木水利类专业1 个、信息技术类专业1 个、加工制 造类专业1 个、财经商贸类专业2 个、交通运输类专业2 个、公共管理与服务专 业1 个。 2.在校生分布情况 1 在校生人数超过200 人的专业有4 个，分别是机电技术应用专业420 人、汽 车运用与维修专业237 人、计算机应用专业360 人、会计电算化专业240 人；在 校生人数在100 人-200 人之间的专业有1 个，建筑工程施工专业130 人，在校 生人数均小于100 人的专业及方向3 个。 3.2017 年招生情况 2017 年，依托德州科技职业学校充分利用“省级职业教育创新发展试验区” 政策，以山东省技能型人才培养特色名校建设为总抓手，发挥高素质、高技能人 才培养的优势，调整并压缩初中起点专业招生的数量和规模，强化内涵建设，保 障教学质量，加强品牌和特色建设。本年度共招收初中起点的全日制新生554 人。其中，中职专业学生177 人，三二连读专业学生377 人。 （三）办学条件 学校目前占地面积360 亩，建筑面积4.08 万余平方米。在职教职工120 人， 其中专任教师75 人，副高以上职称12 人，具有博士、硕士学位的10 人，“双 师素质”教师达66.32%。 表 1-1 学校占地及建筑面积条件（平方米） 总建筑面 教学科研及 行政 学生 占地面积 学生食堂 积