大小猫洞教程.pptVIP

九年级语文上册(语文版) 11．大小猫洞 2．据义填词 (1) ：指物体精巧细致。 (2) ：原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。 (3) ：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，表示两事或两人十分相似。 珑 jué pú 徒 lǜ 煌 玲珑 下马威 无独有偶 3．文学常识 (1)本文作者是_______，是我国_______、______。主要作品有《印度文化论集》《比较文化论集》。译作有《伐致呵利三百咏》《莎维德丽》《梵语文学史》等。 (2)晏婴，字_____，______时期齐国的大夫。 金克木 文学家 学者 平仲 春秋 C 2．下列成语中有错别字的一项是( ) A．伸张正义　 寻根究底　 不计其数　 闭门造车 B．口头称是　 同舟共济　 真假难辩　 崭露头角 C．长篇大论　 为民请命　 投机取巧　 平淡无奇 D．匹夫有责　 无独有偶　 前呼后拥　 各霸一方 B 3．结合语境，给下列句子排序。 开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。若从猫的一方面想呢？一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。而且——______________ ①若是各有一洞呢？那就不一样了。 ②双方平等了。各有所得，各霸一方。 ③大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。 ④小猫：谢谢。我的玲珑小洞也可以供你用。可是你进得去吗？ ⑤小猫口头称是，心中不服。 ⑥大猫：你看我的洞多么辉煌。我可以让你也利用。 ③⑤①⑥④② 4．作者是如何看待牛顿给大小猫开两个洞的？ 作者认为牛顿不是不灵活，而是讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。 A 6．下列句子中有语病的一项是( ) A．如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。 B．吃一堑，长一智。每次灾害使人类遭受重大损失，同时也使人类提高对灾害的认识，汲取教训，增强防灾减灾的能力。 C．当学生受到外界事物感染，情绪激动时，我就捕捉住这个时机，指导学生写写自己的心理活动和感想。 D．为了避免类似问题的发生，我们一方面思想上要重视，另一方面要进一步加大管理力度。 A 7．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A．没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 B．“假如回到童年”的话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。 C．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。 D．是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。 D 8．综合性学习。 (1)湖南省第十二届运动会在娄底举行。红山学校九(5)班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。 上句：展娄底青春风采 下句：_______________ (2)2013年，首届“中国汉字听写大会”的成功举办，激发了国人对汉字和传统文化的关注以及对自身文化的认同。汉字不仅是母语表达的基本方式，还具有丰富的蕴涵。请仿照示例，从提供的汉字中任选一个，写出富有个性化的解读。 显(扬)湖湘热血精神 【示例】功：一工一力。出工又出力，才能成功；出工不出力，就不会成功。 教　　　　愧　　　　和 示例一：教：一孝一文。有孝有文，教之才有效；无孝无文，教之也无效。 示例二：愧：一心一鬼。心中有鬼，就有愧；心中无鬼，就无愧。 示例三：和：一禾一口。有禾，人人才有饭吃；无禾，人人就没饭吃。 二、类文阅读 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度，最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作强辩，决不作 遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。