2014粤教版高中物理必修1《牛顿第二定律》课件1.ppt

* 在探究加速度与力、质量的关系中，我们只探究了物体质量一定时，加速度与力的定性（正比）关系，力一定时，加速度与质量成反比的定性关系，那么： 1.怎样进一步确定加速度与力、质量的定量关系？ 2.能否同时确定加速度与力、质量之间的定量关系？ 第四章　牛顿运动定律 学点1 牛顿第二定律 （１）内容：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 （２）表达式：Ｆ＝ma （３）牛顿第二定律的“八性” ①同体性：加速度、合外力和质量是对应于同一个物体的，所以分析问题时一定要确定好研究对象，把研究对象全过程的受力情况都搞清楚。 ②因果性：力是产生加速度的原因，物体的加速度是力这一外因和质量这一内因共同作用的结果。 ③矢量性：加速度与合外力都是矢量，它们的方向始终相同，加速度的方向唯一由合外力的方向决定。 ④瞬时性：物体的加速度跟它所受的合外力之间存在着瞬时对应关系，加速度随合外力同时产生、同时变化、同时消失。 ⑤统一性：牛顿第二定律是实验定律，通过实验得出Ｆ∝ma，写成等式为Ｆ＝kma，其中k为比例系数。为使k＝１，力、质量、加速度的单位必须统一使用同一单位制（通常使用国际单位制）。 ⑥相对性：定律中的加速度是以地面或相对于地面静止或做匀速直线运动的物体为参考系所量度的，即定律仅在惯性系中成立。 ⑦独立性：物体受到多个力作用时，每个力都独立地产生一个加速度，且力和加速度之间仍遵循牛顿第二定律，就好像其他力不存在一样。 ⑧局限性：牛顿第二定律只能解决物体的低速运动问题，不能解决物体的高速运动问题，只适用于宏观物体，不适用于微观粒子。 （４）应用牛顿第二定律解题的基本步骤 ①确定研究对象； ②分析研究对象的受力情况并画出受力图； ③建立直角坐标系，把力或加速度分解在x轴或y轴上； ④分别沿x轴方向和y轴方向应用牛顿第二定律列出方程； ⑤统一单位，计算数值。 【例1】质量为m＝１ kg的小球穿在斜杆上，球 与杆之间的动摩擦因数μ= ,用拉力Ｆ＝ ２０ N竖直向上拉小球使它沿杆加速上滑， 如图４-３-１所示，求小球的加速度为多 大？（取g=１０ m/s２） 图4-3-1 【答案】1.25 m/s2 图4-3-2 【解析】以小球为研究对象，小球受重力Ｇ，拉力 Ｆ和滑动摩擦力Ｆ′的作用，这几个力方向较明 确，但杆对球的弹力沿什么方向需要具体判断，建 立如图４－３－２所示的坐标系，加速度方向沿x轴 正方向，将Ｆ、Ｇ分解，在y轴方向上，Fcos30° Ｇcos30°，在y轴方向上小球处于平衡状态，故小 球所受杆的弹力的方向垂直于杆向下。 在x轴方向：Ｆsin30°－（μFN+mgsin30°）＝ma 在y轴方向：FN+mgcos30°＝Ｆcos30° 解得a=1.25 m/s2。 如图４-３-３所示，位于水平地面上的 质量为Ｍ的小木块，在大小为Ｆ、方向 与水平方向成α角的拉力作用下，沿地 面加速运动，若木块与地面之间的滑动 摩擦因数为μ，则木块的加速度为（ ） Ａ.Ｆ/Ｍ Ｂ.Ｆｃｏｓα/Ｍ Ｃ.(Ｆｃｏｓα－μＭｇ)/Ｍ Ｄ. [Ｆｃｏｓα－μ（Ｍｇ－Ｆｓｉｎα）]/Ｍ 图４-３-３ D 【例2】在牛顿第二定律的数学表达式Ｆ＝kma中，有 关比例系数k的说法，正确的是（ ） A.k的数值由Ｆ、m、a的数值决定 B.k的数值由Ｆ、m、a的单位决定 C.在国际单位制中k=1 D.在任何情况下k都等于１ B C 【解析】物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位，在Ｆ＝kma中，只有“m”的单位取kg，“a”的单位取m/s2，“Ｆ”的单位取Ｎ时，k=1，故选项Ｂ、Ｃ正确。 质量为m的物体放在水平面上，当用大小为F的水平恒力作用于物体时，产生的加速度大小为a(a≠0)；当用大小为2F的水平恒力作用在物体上时，产生的加速度大小为（ ） A.可能等于a B.可能等于2a C.可能大于2a D.可能小于2a B C 1.应用牛顿第二定律求解加速度的常用方法有哪些？ 常用方法有两种，分别是合成法和正交分解法。 (1)合成法（平行四边形定则） 若物体只受两个力作用而产生加速