解析江西重点中学协作体2014届高三第一次联考理综生物试题.docVIP

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解析江西重点中学协作体2014届高三第一次联考理综生物试题

第I卷(选择题 126分) 一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求。 1.下列关于细胞结构及功能,叙述正确的是 A.细胞壁能控制物质进出植物细胞 B.成人心肌细胞中数量显著多于腹肌细胞的细胞器是线粒体 C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 D.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心[来源:学科网] 2.高等生物体内时刻都有许多细胞在进行分裂、生长、衰老、凋亡,下列相关的描述错误的是 A.无丝分裂名称的由来主要原因是分裂过程中无纺缍丝和染色体的出现 B.有丝分裂间期时间大约占细胞周期的90%-95% C.高度分化的细胞不能再分裂、分化 D.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的3.图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图,图中AB+BC=CD,乙是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是 A.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性[来源:学§科§网Z§X§X§K] B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强 C.兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] D.刺激C处,A、D处可同时检测到膜电位变化 4.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是 A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实 C.辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实 D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高 5.下列关于人体生命活动的说法,错误的是 A.免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统 B.短期记忆与大脑皮层下海马区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关 C.抗体不能进入宿主细胞,但病毒可能侵入机体细胞 D.激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞[来 6. 一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是 A. 最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息 B. 摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上 C. 探究减数分裂中染色体变化的实验用到模型建构的方法 D. 将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,培养基中将产生S型菌 29.(9分)下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。 (1)甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意______________。由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是_____________(写出两种), (2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP移动方向主要是____________,0-24h内,_______点(用图示字母表示)植物积累有机物质最多。B→F段时间内CO2下降的原因是_____________________ (3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是_________________。 (4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的自变量应该是___,而因变量可以是_____。 【解析】 30.(10分)人体胃酸分泌的调节途径如图所示,胃泌素(一种由幽门粘膜G细胞分泌的多肽类激素)可刺激胃粘膜壁细胞分泌胃酸。请分析回答: (1)幽门粘膜G细胞中对蛋白质进行加工的细胞器是_____[来源:学.科.网] (2)胃泌素调节人体生理活动的这种调节方式,其特点是:________、通过体液运输、作用于_________。 (3)通过“①→②→胃粘膜壁细胞”的途径促进胃酸分泌的过程中,兴奋在①上传导是__(单向/双向)的;胃粘膜壁细胞接收到细胞②传来的信号物质是_____。 (4)为了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用,可以采用适宜的电流刺激④部位,此时神经纤维膜内外电位变化过程为_____,然后再检测血液中胃泌素的浓度变化,并检测胃液中___的含量。上述的调节活动属于___。(神经调节/体液调节/神经-体液调节) [来源:学科网][来源:学+科+网] 31.(12分)控制菜粉蝶体色的基因为A、a,雄性中有黄色和白色,而雌性都是白色的。控制触角类型的基因为B、b,触角有棒形和正常,且雄性和雌性中都有棒形触角和正常触角。请根据下表三组杂交组合,分析回答下列问题。 杂交亲本 亲本表现型[来源:Z,xx,k.Com][来源:学§科§网Z§X§X§K] 子代表现型(F1)[来源:学

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