八年级物理上册第二章运动的世界教案.docVIP

第二章?运动的世界 ??? 对科学探究能力的基本要求 ??? 1．能通过观察和实验收集数据。 ??? 2．能通过公共信息资源收集资料。 ??? 3．尝试评估有关信息的科学性。 ??? 4. 会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 ??? 5. 会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 ??? 6. 具有安全操作的意识。 ??? 7．认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。 ??? 科学内容 ??? ◇ 能用实例解释机械运动及其相对性。 ??? ◇ 能用速度描述物体运动，能用速度公式进行简单计算。 ??? ◇ 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。 ??? ◇知道世界处于不停的运动之中，能举例说明生命自然界存在多种多样的运动形式。 ??? 全章概述 ??? 本章涉及机械运动的描述与探究方面的知识与技能。主要包括运动、静止、参照物、运动的相对性、速度、匀速直线运动和变速直线运动等基本物理概念和知识，以及长度、时间、速度的测量等基本物理实验方法和技能。 ??? 本章分为四节。第一节“动与静”，主要内容包括运动的世界、运动的描述。主要讲述不同的运动形式以及人类文化中描述运动的不同方式，从而引出科学描述运动的方法。第二节为“长度与时间的测量”，包括测量单位、测量方法和测量活动三个小节。主要内容为长度的估测、用刻度尺测量长度；时间的估测，用停表或手表测时间等；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差。第三节“快与慢”，介绍速度的基本概念及研究物体运动速度的方法。主要包括速度、路程与时间的关系，速度的测量方法，匀速和变速直线运动的特征及研究方法。第四节“科学探究—— 速度的变化”主要内容为探究物体作直线运动时速度的变化情况。 ??? 有关内容选择与教学设计的基本思路为： ??? 1．以天、地、人三个主题向学生展示一个绚丽多彩的运动世界，使学生能认识自然界无处不存在运动，自然界以多种形式展现着物质的运动。 ??? 2．人们以不同的方式感受运动、认识运动、描述运动、探究运动。 ??? 编者力图根据上述基本思路进行内容选择与教学设计，使学生在了解运动知识的过程中，逐步增强对自然界的好奇心，初步体验运动现象的美妙与和谐，培养对大自然的亲近、热爱以及和大自然和谐相处的情感、态度和价值观。 ??? 3．介绍物理科学描述、探究运动的基本概念和方法。 ??? 4．通过实践学习测量时间、长度的基本技能。 ??? 基于上述基本思路进行内容选择与教学设计，使学生知道物理学中描述运动的一些基本概念，了解测量速度的一些方法。通过对时间、长度测量的学习，掌握测量时间、长度的基本技能，为学生进行探究性学习打下基础。 5．以培养学生收集证据的能力为重点设计科学探究课题。? §2-1动与静 【教学目标】 知识与技能： 知道我们所生活的世界是一个的世界。 能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。 过程与方法： 了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐）。 能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。 情感态度与价值观： 1、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。 【重点难点】 1、什么是机械运动？参照物 2、运动和静止的相对性 【课　　时】1课时 【教　　具】电脑多媒体、玩具汽车 【教　　法】启发、讲解、讨论 【课　　型】新授课 【教学过程】 一．新课引入 观看录像，大家可以提出什么结论呢？ 物体的运动是非常普遍的现象。 二．进行新课 1．运动的世界 日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。 冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。 看图2-1～图2-3，请举出一些你认为运动的例子。 （学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么） 2、运动的描述 人们用不同的方式描述运动的世界 （1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动； 如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” （2）画家用形态和色彩描绘运动；看图2-4。 （3）音乐家用旋律和节奏表现运动。 请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。 问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？） 看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。 提问：小明为什么说花花跑得真快呢？ 原来花花的位置发生的改变。 告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。 什么是运动和静止？ (1)我们用比较的方法来研究这个问题 (2)设疑提问讨论 a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？