叁、公因数与公倍数篇（包含因数倍数和数量的规律循环）.docVIP

叁、公因數與公倍數篇(包含因數倍數和數量的規律循環) 一.小試身手概念篇 1.一個整數若能整除另外幾個整數，則稱這個整數為另外幾個整數的( )數；例如:整除8和12的整數有( )這些數的任一數都稱做8和12的( )數。其中最大的一個數稱做8和12的( )數。 2.一個整數若能被另外一幾個整數整除，則稱這個整數是另外幾個整數的( )；例如能被8和12整除的整數有24,48,72……有無限多個數，這些數的任一數都是8和12的( )數，其中最小的一個數稱做8和12的( )數。 3.當一個整數能整除另外一個整數時，就稱這個整數是另外那個整數的因數。例如:2能整除8(8能被2整除),所以2是8的( )數。而8就是2的( )數。8=1x8=2x4,由此得知8的因數有( )。 4.一個大於1的整數除了1和它本身以本以外沒有其他因數，就稱這數為質數，試舉三個最小的質數:( )。 5.一個大於1的整數，除了1和它本身以外還有其他因數，就稱這數為合數，試舉三個最小的合數:( )。 6.如果幾個整數的公因數只有1，沒有其他公因數時就稱這幾個整數互質。例如8和9是互質，因為(8,9)＝1。試舉三組互質的數:( )。 7.如果一個整數是某個整數的因數，且本身又是質數則稱這個整數是某個整數的質因數───＞例如:6的因數有1,2,3,6其中2和3就是6的 ( )數。 8.把一個整數寫成幾個因數相乘的形式，稱為因數分解。例如12＝1×12＝2×6＝3×4，而1,12,2,6,3,4就都是12的 ( )數。請用因數分解法寫出36的因數:( )。 9.把一個整數寫成幾個質數相乘的形式，稱為質因數分解。例如:12＝2×2×3,試用短除法寫出30的質因數分解形式：30＝( )。 10.最大公因數和最小公倍數的求法可用短除法快速求出。試用短除法求作：① (30，42)＝( )②﹝30，42﹞＝( ) ③(30，42，48)＝( ) ④﹝30，42，48﹞＝( ) 二、公因數公倍數應用思考篇 公館國小長方形的校園，四邊種植了大王椰子樹，這是二、三十年前規劃設計的。如今已 ”挺 挺屹立”如同守護公館的衛士一般。請問小朋友：如果當時的設計是長方形的四個頂點分別設置一盞路燈，且路燈之間是按相等距離種最少的樹，這樣兩棵樹之間的距離是多少公尺？又一共種了幾棵樹？(長方形的長約135公尺，寬約125公尺) (提示:按相等距離種樹表示此距離必能整除長和寬，且此距離一定是小於長和寬，所以是公因 數的求法；而種最少的樹則表示樹與樹間的距離是最大的，所以是最大公因數的求法)。 我的算法是： (2) 蝶戀步道區的迎風大道上，一邊種植木棉花，一邊設置風速機；佩琪和靜萱走在步道上，從起頭大約走了100公尺，發現有幾處地方是木棉花和風速機正面相對著。請問小朋友，如果木棉花每隔5公尺種一棵，風速機每隔3公尺設置一個(都從步道起頭算起)，這樣剛好第1次正面相對時是離起頭多少公尺？這樣的地方共有幾處？ (提示:正面相對時，離起頭的距離一定比5公尺和3公尺大，且能被5和3整除，所以這是公倍 數的算法) 我的算法是： 假設木棉花每12公尺種一棵樹，風速機每9公尺設置一個，佩琪和靜萱走了200多公尺，請問 木棉花和風速機正面相對的地方，可能有幾處? 我的算法是： (3) 一張長方形壁報紙長100公分寬70公分，想要把它剪成相同的最大正方形，且全部剪完沒有剩下，請問所剪的最大正方形邊長是多少公分？可剪成多少張正方形？ (提示:要剪成相同的最大正方形且沒有剩下，可見正方形的邊長必能整除長和寬且小於長和寬，所以是公因數的求法，且是最大公因數的求法) 我的算法是： 如果想要把此張壁報紙剪成相同的正方形，且全部剪完沒有剩下，請問有幾種剪法？最多可剪 成多少張正方形？ (提示:任一公因數皆是一種剪法，可將最大公因數算出，再將此數的所有因數列出來，所有的因數即是所求的可能各種剪法) 所以我的算法： (4) 把幾個長10公分寬12公分的小長方形，長和長相接、寬和寬相接，接成一個正方形，請問至少要幾個小長方形才能拼成？此正方形的面積是多少平方公分？ (提示:由小長方形拼成較大的正方形，即正方形的邊長能被小長方形的長和寬整除，所以是公倍數的求法，且是最小公倍數的算法；然後再算正方形邊長是