☆六上1.3杠杆类工具的研究——说课.ppt

杠杆类工具的研究 教材：教科版六年级科学上册第一单元第三课 杠杆 说课 教材分析 学情分析 在本节课以前，学生已经学习了杠杆中的一些基本概念和规律，以及杠杆在生活中的应用，这节课是在学生已有的知识基础上，进一步了解一些杠杆类工具及其应用，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。这既符合学生的认识规律由易到难、由简到繁，同时又保持知识的结构性和系统性。 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教学过程设计 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 Company Logo 教学过程设计 教法与学法 《杠杆类工具的研究》是教科版六年级的第一单元第三课，本课内容既是前面所学知识的扩展，又是后面学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。通过本节课的教学，继续向学生渗透科学知识来源于生活，经过观察、实验等手段认识各类杠杆的作用，并解决生产、生活中的实际问题。 Company Logo 知识与技能 知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 Company Logo 过程与方法 通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 情感态度与价值观 意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。 重点 对不同类型杠杆的比较和分析。 教学重难点 难点 找出不同杠杆的三个点和判断是否省力的情况。 Company Logo 教法 学法 本节课我主要运用研究体验式创新教学法，包括发现法、讲练法、探究、合作等。辅之其他教学方法，研究体验式创新教学法给课堂教学带来新的活力，使素质教育和创新教育得以更好的实现 在课堂结构上，我根据学生的认知水平设计了 ①创设情境—引入新课 ②研究发现—展现新知 ③探究实践—增加体验 ④变式训练—巩固新知四个层次的学法 教法与学法 创设情境 引出新课 研究发现 展示新知 课堂实践 增强体验 变式训练 巩固新知 教学过程设计 创设情境 引出新课 吸管平衡的秘密 请将吸管2/3的部分露在桌子外边，要想尽办法不可以让吸管掉下去 想一想，是什么原因让吸管放在不会掉下去？ 吸管放在桌边 不会掉下去的原因 A、摩擦力 B、老师的魔法 C、杠杆原理 支点 研究发现 展示新知 比较一下，这三个杠杆类工具有什么相同和不同的地方？ 思考：这三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（结合实物） 一、杠杆类工具的比较 研究发现 展示新知 杠杆原理三兄弟，省时省力有效率； 一类支点在中间，天平属于这一型； 二类抗力点在中间，工作轻松好省力； 三类施力点在中间，耗力气却有效率； 善用杠杆三兄弟，省时省力好方便。 二、杠杆类工具的分类 课堂实践 增强体验 怎样用一根筷子将汽水瓶打开？ 支点 课堂实践 增强体验 同样的工具不同的用法既可以是省力杠杆也可以是费力杠杆 变式训练 巩固新知 自制开瓶器 螺丝 木条 螺丝刀 变式训练 巩固新知 变式训练 巩固新知 桔槔 桔槔早在春秋时期就已相当普遍，而且延续了几千年，是中国农村历代通用的旧式提水器具。