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巩固练习： 1.液体内部压强的特点是：⑴液体内部向_________都有压强。⑵压强随深度增加而＿＿＿＿。⑶在同一深度，液体向各个方向的压强＿＿＿＿。（4）不同液体产生的压强还与_________有关。 2.液体压强计算公式P＝ρgh，ρ单位用＿＿＿＿，h表示＿＿＿＿，单位用＿，计算出的压强单位才是帕。 3、在水面10cm深处，向上、向下、向左、向右的压强都是＿＿＿Pa。 4.___________的容器叫连通器,连通器的特点是:_____________ 5.连通器的原理：______________________. 6.举出生产和生活中应用连通器的例子:_____________ 连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器的液面总保持相平。 茶壶、自来水装置、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等 7、某潜水艇可承受9.8×107Pa的海水压强，那么潜水艇在海中能下潜的最大深度是＿＿＿m。（海水的密度为1.03×103kg/m3）。 8、自来水龙头距地面高2m，测得水龙头中水的压强是3.136×105Pa，则水塔距地面的高度是多少米。 作业： 《学案》P105面基础巩固第4题，以计算题形式做在作业本上。 《学案》P106面基础巩固第9题。 写清日期，题号，字迹工整。 第3课时 液体压强的应用 液体的压强 第一课时 学习目标： 【知识与技能】 1．了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向 2．了解液体压强的大小跟什么因素有关． 3．认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器． 【过程与方法】 1．通过对实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部同深度处压强的大小和方向，具有初步的观察能力、分析概括能力和抽象思维能力 2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强，具有对信息有效性做出判断的能力 学习目标： 【情感、态度与价值观】 1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度． 2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识． 3．鼓励学生积极参与探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲． 学习目标： 生活中的现象： 1.图8-17拦河水坝要修建得上窄下宽。 2.图8-18潜水员为什么要使用不同的潜水服呢？ 做一做 将一个盛牛奶的空纸盒一侧的上、中、下各钻一个孔，并用胶带把3个孔封好，然后装满水。 猜想：撕开封条后是上面孔的出水喷得远，还是下面孔的出水喷得远?为什么呢? 想一想 1.带鱼生活在深海中，你见过活的带鱼吗？为什么？ 2．潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？带着这样的问题来探究液体的压强与哪些因素有关？ 问题的提出： 放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？ 液体的压强可能与哪些因素有关? 问题1：在水面下2 m处某一点的压强多大呢? 取1 cm2的面积，小液柱的体积V=2×10-4m3，小液柱的质量m=103×2×10-4kg=0．2 kg，小液柱的重力G=0．2×10N=2N。该点面积上受到的压力等于重力，所以压力F=2 N，则该点的液体压强 问题2：那么液体中任意一点处的压强是多少呢? 在该点取任一面积为s的平面，该平面到液体自由表面的距离为 h,则压在这一面积上的液体的重力等于它所受到的向上的托力，即F=G= mg=ρvg=ρShg 由此说明什么呢？ 结论：液体的压强与液体的深度和液体的密度有关，跟液柱的底面积等其他因素无关。 该结论正确吗?怎么验证呢 （a）譬如先探究：液体的压强与液体的底面积无关，你用以下器材怎么做呢？ 结论：液体的压强与液体的底面积________。 (b)若探究：液体的压强与容器无关，你用以下器材怎么做呢？ 结论：液体的压强与容器的形状______。 (c) 若探究：液体的压强与液体的密度有关，你用以下器材怎么做呢？ 结论：液体的压强与液体的密度_____，其他条件相同时，密度越大的压强_______. (d)如何探究液体的压强大小与压强方向是否有关，你用以下器材怎么做呢？ 结论：同种液体同一深度各个方向上受到的压强_______。 (e)探究液体的压强与深度的关系，如图5 结论：液体的压强与深度有关，液体的深度越深，压强_____ 液体压强的特点： 1.液体对容器底和侧壁都有压强; 2.液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度处，各个方向的压强相等； 3.液体内部的压强随深度的增加而增大; 4.不同的液体，在同一深度处的压强与液体的密度有关，密度越大，压强越大。 —————————————— 8.5 朝下 9 盐水 6 8.2 朝上 9 水