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古诗的整合归类 复习目标 1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。 3.学会自觉积累、灵活运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。 复习重、难点 1.整合归类古诗75首。 2、学会自觉积累、灵活运用古诗。 复习准备 教师准备：1.将古诗75首进行整合归类。 学生准备：重温所学过的古诗，并加以整理归类。 复习过程 一、谈话导入，揭示课题 同学们，经过千百年流传下来的脍炙人口的古诗，是我们祖先留给我们的最宝贵的文化遗产。今天这节课，就让我们再次走近古诗，感受我们祖国灿烂的古诗文化。板书：古诗的归类整合 二、品读古诗，走近诗人 师：言为心声，诗歌正是诗人的思想在吟唱，它饱含着诗人的情感，承载着诗人的理想，当我们在诵读这些诗歌的时候，我们仿佛再一次走近了诗人的灵魂。你对哪个诗人印象最深呢？背背他写的诗歌。谈谈自己的感想，小组交流。 如：诗人简介： 李白，　字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”， 名句：　 　　　　、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》 　　、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 　　、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 　　、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》 　　、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》 　　、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》 　　 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ---（唐）高适的《别董大》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——（唐）李白《赠汪伦》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 思念家乡，思念亲人是很多诗人的情感源泉，正因为这种刻骨铭心的思念，才让很多诗人写出了千古传诵的名句，如李白《静夜思》、王维《九月九日忆山东兄弟》、王安石《泊船瓜洲》、苏轼《水调歌头》贺知章《回乡偶书》等等 名句：举头望明月，低头思故乡。 ——(唐)李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——(唐)王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——(北宋) 王安石《泊船瓜洲》 但愿人长久，千里共婵娟。 ——（宋）苏轼《水调歌头》 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰唐贺知章回乡偶书边塞诗是唐代诗歌的主要题材 ，是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。以边塞军旅生活为主要内容：或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情的诗作称之为边塞诗。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中，多以汉朝喻唐朝。1、《出塞》【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 、《出塞》【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 、《凉州词》【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 、《从军行》【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 、《塞下曲·其二》【唐】卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 、《塞下曲·其三》【唐】卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 杭州西湖是我国十大名胜之一，面积5．6平方公里。西湖旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。 1、题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。 晓出净慈寺【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜望湖楼醉书【宋】 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ●古诗动物园:（填动物） 1﹒(春蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2﹒两岸(猿)声啼不住，轻舟已过万重山。 3﹒泥融飞(燕子)，沙暖睡( 鸳鸯)。 4﹒西塞山前(白鹭)飞，桃花流水 (鳜鱼)肥。 5﹒蒌蒿满地芦芽短，正是(河豚)欲上时。 ●古诗数字园：（填数字） 1﹒ (九)曲黄河 (万)里沙，浪淘风簸自天涯。 2﹒(三万)里河东入海，(五千)仞岳上摩天。