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五、解读精品课程评估指标（2006年） 教学队伍（20分） 1-1 课程负责人与主讲教师（8分） 1-2 教学队伍结构及整体素质（4分） 1-3 教学改革与教学研究（8分） 2. 教学内容（23分） 2-1 课程内容（分理论课程和实验课程）（11分） 2-2 教学内容组织与安排（8分） 2-3 实践教学（4分） * 精品课程评估指标 3. 教学方法与教学手段（24 分） 3-1 教学设计（8 分） 3-2 教学方法（8分） 3-3 教学手段（8分） 4. 教学条件（15 分） 4-1 教材及相关资料（5分） 4-2 实践教学条件 （5分） 4-3 网络教学环境 （5分） * 教学效果（18分） 5-1 校内外专家评价和声誉(可加企业评价)（6分） 5-2 学生评教（6分） 5-3 课堂实录（6分） 6. 特色及政策支持:教务处把相应的文件挂在网上 精品课程评估指标 加上:学生作品、成果等 * 六、加强说明:教学方法与教学手段改革 1、改革教学方法的原则与体系： 以调动学生积极性为核心，以模拟实践教学为主线，建立多渠道、获取式大教学系统的教学方法体系。 2、列举一些教学方法 （理论部分） 头脑风暴法 、多媒体教学 （系统性、立体化的多媒体课件体系）、案例分析 、角色扮演 、情景剧 、调查与访问 、岗位见习 、计算机模拟 、网络冲浪、自我评估 、游戏围绕法 、讨论沙龙 等等。 * 加强说明:教学条件建设 选用优质教材，教学资料（齐备的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等） 相关资料能在网上免费开放使用，实现优质教学资源共享。 网络教学资源建设初具规模，并能经常更新（包括ppt教案、多媒体资料、相关学习网站） 网络运行机制良好，在教学中确实发挥了作用 * 加强说明:教学模式改革 掌握使用现代教育技术手段和方法进行教学改革，探索新型的教学模式 在促进学生学习方式转变和创新精神培养上取得显著效果 讲课有感染力，能吸引学生的注意力；能启迪学生的思考、联想及创新思维。 * 加强说明:教学管理建设 关注学生学习反应信息数据的收集、处理与分析科学化 实现学习评价的标准化与网络化 收集校外专家及校内督导组评价意见 * 七、在申报中应注意的几个问题 重点: 师资：师德、教改、科研、梯队 教改特色：讨论式教学与学习、自主学习等 网上资源(尤其突出网络课程) 精品课程必是网络课程 * 在申报中应注意的几个问题 特色和效果评价的佐证 要突出课程特色（30%）要认真概括和提练优良 的教学传统、教学内容、方法、手段的改革,突出优势,注意联系与区别特色和效果评价要有有辅助的支撑材料。 ? 例如特色（课程的特色要提炼） 1、推行以调动学生积极性为核心的模拟实践教学。 2、实行以能力为中心的开放式、全程化考核。 3、建立以学生自主学习为目标的集成式学习系统。 与众不同、能示范才叫特色 * 在申报中应注意的几个问题 建立精品课程建设网站不等同于一个网页:不是几张图片,不能主次不明;要按网站的性质去建设 网站一级、二级栏目要与评审体系中的一级、二级评价指标对应设置，便于专家审看。 二级栏目内容要具体:课程的教学大纲、授课教案、课件、录像、习题实验指导、参考文献目录以及其他本课程的教学资源，甚至学生评课、同行评价的详尽资料等 特点:网上资源、效果评价、课程简介(历史与发展)、实践教学等。 应设立教改特色和支持措施栏目 * 在申报中应注意的几个问题 把握课程建设方向、规划师资队伍培养的课程负责人只能1人。课程负责人必须是主讲教师(突出，教学科研均要强)，主讲教师不一定是课程负责人；主讲教师可以多人。 至少3位主讲教师不少于45分钟的现场教学录像。鼓励和支持将该课程的课件或全程授课录像上网参评。 通过审看录像，评审专家可以直观地了解到教师授课的 风格、特点、水平，教学内容的组织以及各种教学方法的运用，更全面地了解该课程的教师、教学乃至特色，使得评分结果更趋合理。 * 在申报中应注意的几个问题 提高教案与PPT课件的质量 课程教案与PPT课件对应 PPT不能纯是文字,要引入多媒体素材 要有实在的网络资源 网络课程 专题学习网站 主题探究网页(WebQuest) 资源库 链接相关专业或学科网站等 * dsgfdgfg vcbvnv d