小学语文拼音、数学口算竞赛活动的方案与的的总结.docVIP

小 学 一年级语文汉语拼音，数 学口算竞赛 活动实施方案及总结 东 矿 小 学 2012.12.4 关于组织一年级语文汉语拼音、数学口算 竞赛活动实施方案 一、指导思想 本次活动目的是为进一步贯彻新课程标准，检验学生的语文汉语拼音学习和教师的教学；培养学生的数学口算能力，特开展此次语文汉语拼音、数学口算竞赛活动。 二、组织领导 由教导处组织科研处出题 年级组长协调任课教师充分做好准备工作。 竞赛时间 2012年11月28日星期三， 上午第三节考语文；下午第三节考数学。 四、参赛对象 一年级全体学生 五、竞赛方式 和地点 语文40分钟内完成。数学20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛，在各班教室进行。老师交叉监考、改卷。 六、评奖办法 按分数从参加人数的30%评出一，二，三等奖。由科研处印发学生获奖证书及教师指导荣誉证书。 东矿小学科研处 二○一二年十一月二十三日 关于开展一年级语文、数学竞赛的通知 一年级年级组长： 根据学校教务工作校历安排，学校定于2012年11月27日开展一年级语文、数学竞赛，现把有关通知如下： 1、语文拼音竞赛上午第三节课10：35－11：15 数学口算竞赛下午第三节课16：10－16：30 2、采取交叉监考，流水线改卷的形式。一（1）班教师到一（3）班；一（2）班教师到一（1）；一（3）班教师到一（2）班。 3、考完后，试卷统一交到教务处进行封卷。 4、改卷完后，改卷教师把前30名的名单交到年级组长，由年级组长统一交到教务处。 东矿小学教务处 2012年11月27日 一年级语文汉语拼音、数学口算 竞赛活动总结 2012年11月28日，一年级语文汉语拼音、数学口算竞赛活动在东矿小学南一教学楼举行。此次活动得到了领导的大力支持，一年级的语文、数学教师自始至终参加活动。 一、活动的准备过程及具体的实施过程： 经过全体一年级教师讨论，小学语文汉语拼音、数学口算竞赛于11月28日上午第三节考语文；下午第三节考数学。活动在各班中进行比赛。具体安排如下： 1.一（1）班教师到一（3班）；一（2）班教师到一（1）班；一（3班教师到一（2）班监考。 2.时间安排：语文40分钟内完成；数学20分钟内完成。 以班级为单位进行竞赛。 3.负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作，到时候统一交给组长。组长负责排好前30名成绩名单。 二、本次活动主要针对目标 本次竞赛，围绕我校的校本特色，语文突出拼音，拼音是小学语文学习中重要的起点，只要起点扎实，要学好语文就不是件难事。数学重在口算，是将来学习数学的基石，只有学生熟练的掌握了口算，才能更好地深入学习数学。 本着学生刚进本校门，掌握的知识不是很多，根据学生的年龄特点，本次竞赛题目难度不大，大多数考出了优秀成绩。也为教师掌握学生的学习情况做了一个摸底。学校对前三十名分一、二、三等奖进行奖励，周一升旗仪式上举行了颁奖典礼，一张张奖状衬托获奖学生的骄傲容颜，成为了校园一道亮丽的风景线。 三、组办本次活动取得的成效 为了激励更多的学生参与到“学说普通话、会用拼音识字相结合”；“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩（后附一年级语文拼音竞赛，数学口算竞赛获奖名单）。通过此次活动，让学生们找到了学习的乐趣，也使得老师找到了教学的方向，为我校的教学工作平添了勃勃生机。 四、总结活动中存在的问题和不足 1.部分学生的基础知识掌握的不够扎实。有些学生汉语拼音基本乱写。数学口算存在0分现象。 2.缺乏判断、审题能力，部分学生逻辑思维能力较差，对于没有接触过的题，没有很好的思考，导致出错。 五、通过本次的竞赛，我们在以后的教学中要做到以下几点： 1.加强基础知识的教学，在拼音教学中，教师可设计一些与拼音有关的游戏，让学生在玩中学，学中玩。用的游戏主要有：“摘苹果”、“找朋友”、“钓鱼”、“猜谜语”、“送字母娃娃回家”、“开火车”等。拼一拼可以在小组内进行，组员分别取出声母和韵母大家一起练习拼读；画一画，。学生只有在快乐的课堂氛围中学习，兴趣才会产生，才会学得好，记得牢。每次上课前几分钟，都进行读写训练，巩固拼音。 2. 在平时的教学中，夯实每一个知识点。加大练习量，开阔学生的视野。采用多种形式，激发学生学习积极性。运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算