【步步高】2015届高考数学(理科,广东)二轮专题复习汇总配套课件：专题五 第2讲 空间中的平行与垂直.ppt

(1)解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量.一般情况下，折线同一侧线段的长度是不变量，而位置关系往往会发生变化，抓住不变量是解决问题的突破口. (2)在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形. 思 维 升 华 变式训练3 如图(1)，已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD＝ ，AB＝BC＝2AD＝4，E，F分别是AB，CD上的点，EF∥BC，AE＝x.沿EF将梯形ABCD翻折，使平面AEFD⊥平面EBCF(如图(2)所示)，G是BC的中点. (1)当x＝2时，求证：BD⊥EG； 证明　作DH⊥EF，垂足为H， 连接BH，GH， 因为平面AEFD⊥平面EBCF，交 线为EF，DH?平面AEFD， 所以DH⊥平面EBCF，又EG?平面EBCF， 故EG⊥DH. 因为EH＝AD＝ BC＝BG＝2，BE＝2，EF∥BC，∠EBC＝90°， 所以四边形BGHE为正方形，故EG⊥BH. 又BH，DH?平面DBH，且BH∩DH＝H， 故EG⊥平面DBH. 又BD?平面DBH，故EG⊥BD. (2)当x变化时，求三棱锥D－BCF的体积f(x)的函数式. 解　因为AE⊥EF，平面AEFD⊥平面EBCF，交线为EF，AE?平面AEFD， 所以AE⊥平面EBCF. 由(1)知，DH⊥平面EBCF，故AE∥DH， 所以四边形AEHD是矩形，DH＝AE， 故以B，F，C，D为顶点的三棱锥D－BCF的高 DH＝AE＝x. 1.证明线线平行的常用方法 (1)利用平行公理，即证明两直线同时和第三条直线平行； (2)利用平行四边形进行转换； (3)利用三角形中位线定理证明； (4)利用线面平行、面面平行的性质定理证明. 本讲规律总结 2.证明线面平行的常用方法 (1)利用线面平行的判定定理，把证明线面平行转化为证线线平行； (2)利用面面平行的性质定理，把证明线面平行转化为证面面平行. 3.证明面面平行的方法 证明面面平行，依据判定定理，只要找到一个面内两条相交直线与另一个平面平行即可，从而将证面面平行转化为证线面平行，再转化为证线线平行. 4.证明线线垂直的常用方法 (1)利用特殊平面图形的性质，如利用直角三角形、矩形、菱形、等腰三角形等得到线线垂直； (2)利用勾股定理逆定理； (3)利用线面垂直的性质，即要证线线垂直，只需证明一线垂直于另一线所在平面即可. 专题五 立体几何 第 2讲 空间中的平行与垂直 主 干 知 识 梳 理 热 点 分 类 突 破 真 题 与 押 题 1.以选择、填空题的形式考查，主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面的判定与性质定理对命题的真假进行判断，属基础题. 2.以解答题的形式考查，主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系交汇综合命题，且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查，难度中等． 考 情 解 读 主干知识梳理 1.线面平行与垂直的判定定理、性质定理 2.面面平行与垂直的判定定理、性质定理 提醒　使用有关平行、垂直的判定定理时，要注意其具备的条件，缺一不可. 例1　(1)设a，b表示直线，α，β，γ表示不同的平面，则下列命题中正确的是(　　) A.若a⊥α且a⊥b，则b∥α B.若γ⊥α且γ⊥β，则α∥β C.若a∥α且a∥β，则α∥β D.若γ∥α且γ∥β，则α∥β 热点一 空间线面位置关系的判定 思维启迪 判断空间线面关系的基本思路：利用定理或结论；借助实物模型作出肯定或否定. 解析　A：应该是b∥α或b?α； B：如果是墙角出发的三个面就不符合题意； C：α∩β＝m，若a∥m时，满足a∥α，a∥β，但是α∥β不正确，所以选D. 答案　D (2)平面α∥平面β的一个充分条件是(　　) A.存在一条直线a，a∥α，a∥β B.存在一条直线a，a?α，a∥β C.存在两条平行直线a，b，a?α，b?β，a∥β，b∥α D.存在两条异面直线a，b，a?α，b?β，a∥β，b∥α 解析　若α∩β＝l，a∥l，a?α，a?β，则a∥α，a∥β，故排除A. 若α∩β＝l，a?α，a∥l，则a∥β，故排除B. 若α∩β＝l，a?α，a∥l，b?β，b∥l，则a∥β，b∥α，故排除C.故选D. 答案　D 解决空间点、线、面位置关系的组合判断题，主要是根据平面的基本性质、空间位置关系的各种情况，以及空间线面垂直、平行关系的判定定理和性质定理进行判断，必要时可以利用正方体、长方体、棱锥等几何模型辅助判断，同时要注意平面几何中的结论不能完全引用到立体几何中. 思 维 升 华 变式训练1 对于平面α，β，γ和直线a，b，m，n，下列命题中真命题是(　　) A.若a⊥m，a⊥n，m?α，n?α，则a⊥α B.若α⊥β，α∩γ＝a，β∩γ＝