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2006～2007学年度第二学期 小学五年级英语期末教学质量检测 质量分析 高淳县教育研训中心小学研训处 邢益新 一、命题的指导思想 本次小学英语以考查学生的基础知识和基本技能为重点，旨在通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验到英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效，从而提高整体素质，促进可持续发展，并为我小学英语学科的奠定基础。本次命题同时关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质量分析，使学校行政部门能及时了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。1）语言知识与语言技能方面，如安排了指认图片、词语识别、听问句选答句，根据句意及图片填写所缺单词。需要学生平时注重听力训练、词汇积累，养成良好的听、写英语习惯；（2）情感态度与文化意识方面，如“如何与外国学生对话” 、问答配对，需要学生将学过的日常交际用语、礼貌用语，并根据说英语国家的习俗，运用到实际交际情景中，养成良好的说英语习惯；（3）学习策略方面，如将几个词重新排序，成为一句完整话；选择填空；阅读短文，根据要求完成各题。需要学生平时能对学习内容主动练习和实践，在词语与相应事物之间建立联想，尝试阅读英语故事及其他英语课外读物，初步养成良好的阅读习惯。 二、试卷的基本特点 五年级是我第一轮使用牛津小学英语教材，该教材词汇量大、知识点多，在使用过程中教师和学生都感到困难很多。为此本次考试试题强调以下几点：注重基础知识的考查。试题依据于教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识和基本技能，为学生的英语学习打下坚实的基础。突出语言的交际功能。英语是交际的工具，小学英语教学要以听说能力的培养为主要目标之一，因此，考试加大了对学生听说能力的考查，试题比较灵活。渗透能力考查的要求。学习英语是为了能运用它进行交际，小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力，本次考试对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查增加了。渗透生活常识和中西文化差异的考查。小学英语教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化差异现象，这对学习一种语言是很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，本次考试在试题中也渗透了这方面的考查。 学校 考试 人数 总分 均分 优秀 人数 优秀率 (%) 及格 人数 及格率 (%) 低分 人数 低分率 (%) 全 县 4327 379641 87.74 2778 64.20 4056 93.74 103 2.38 备注：优秀指90分以上成绩（含90分）；低分指40分以下成绩（含40分） 表二 2006～2007学年度第二学期高淳县小学五年级英语 期末教学质量检测成绩统计表 学校 应考 人数 总分 均分 优秀 人数 优秀率 及格 人数 及格率 低分人数 低分率 实验小学 454 38876 85.63 230 50.66% 427 94.05% 11 2.42% 求真小学 122 9969 81.71 52 42.62% 108 88.52% 3 2.46% 实验学校 168 15544 92.52 129 76.79% 167 99.40% 0 0% 淳溪中心小学 712 62961 88.43 491 68.98% 670 94.10% 12 1.69% 古柏中心小学 356 32978 92.63 276 77.53% 353 99.16% 1 0.28% 桠溪中心小学 547 50005 91.42 433 79.16% 527 96.34% 8 1.46% 漆桥中心小学 238 20893 87.79 156 65.55% 223 93.70% 8 3.36% 砖墙中心小学 311 25010 80.42 149 47.91% 261 83.92% 23 7.40% 固城中心小学 396 35404 89.40 285 71.97% 376 94.95% 12 3.03% 东坝中心小学 442 39071 88.40 285 64.48% 414 93.67% 8 1.81% 阳江中心小学 581 48930 84.22 292 50.26% 530 91.22% 17 2.93% 全 县 4327 379641 87.74 2778 64.20% 4056 93.74% 103 2.38% 全县平均分是87.74分，与之比较相对较高的是古柏中心小学92.63分、实验学校92.52，相对略低