期末的练习二.docVIP

期末练习（二） 一、阅读下面的文言文，完成～题。 亭林先生神道表 【注】顾炎武（1613~1682）：明末清初著名思想家、史学家、语言学家。曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究，是清代古韵学的开山祖。太安人：是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号，此指顾炎武之母。焦原：枯焦的大地。毒流：比喻遭蹂躏。 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．其时四国多虞?????????????虞：忧患??? B．几豫吴胜兆之事?????????????豫：参与 C．当其未遇，先生振其乏??????????振：救济??? D．数千里贻书，以表见属??????????见：表被动．下列句子中，全都直接表现顾炎武“落落有大志”的一组是（3分） ①最与里中归庄相善，共游复社??????焦原毒流，日无宁晷 与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵?????东西开垦所入，别贮之以备有事 力拒之以明节?????????????当其未遇，先生振其乏 A．?????? B．????? C．????? D．．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生，也是壮志难酬、赍志以殁的悲剧的一生。 B．文章第二段从太安人着笔，通过对太安人大义凛然的民族气节的记述，含蓄而有力地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。 C．明亡之后，顾炎武遍游大江南北、关河内外，六谒思陵，最后定居华阴，垦田经营，表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。 D．顾炎武三次放弃举荐为官的机会，他以死相拒的行为，表明了他心存明室、不事二姓的决心。．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）务质今日所可行，而不为泥古之空言。（4分）（2）而力拒之以明节，则吾未之闻矣。（3分） （3）宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。（3分）阅读下面这首，然后回答问题。 （1）（4分） （2）请简要分析。（3分）（3）（3分） 阅读下面的文言文，完成～题。 亭林先生神道表 【注】顾炎武（1613~1682）：明末清初著名思想家、史学家、语言学家。曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究，是清代古韵学的开山祖。太安人：是明清时代给朝廷命官之母或祖母的封号，此指顾炎武之母。焦原：枯焦的大地。毒流：比喻遭蹂躏。 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．其时四国多虞?????????????虞：忧患??? B．几豫吴胜兆之事????????????豫：参与 C．当其未遇，先生振其乏??????????振：救济??? D．数千里贻书，以表见属??????????见：表被动D（见：称代副词，我。见李密《陈情表》“生孩六月，慈父见背”句。）．下列句子中，全都直接表现顾炎武“落落有大志”的一组是（3分） 最与里中归庄相善，共游复社??? 焦原毒流，日无宁晷 与嘉定诸生吴其沆及归庄共起兵???东西开垦所入，别贮之以备有事 力拒之以明节??????????当其未遇，先生振其乏 A．?????? B．????? C．????? D．B（记叙现状；是写救济他人。）．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．顾炎武的一生是为实现他的报国之志而劳苦奔波的一生，也是壮志难酬、赍志以殁的悲剧的一生。 B．文章第二段从太安人着笔，通过对太安人大义凛然的民族气节的记述，含蓄而有力地衬托了顾炎武的高尚气节与抗清意识。 C．明亡之后，顾炎武遍游大江南北、关河内外，六谒思陵，最后定居华阴，垦田经营，表明了他耿耿复明之志已渐渐消退。 D．顾炎武三次放弃举荐为官的机会，他以死相拒的行为，表明了他心存明室、不事二姓的决心。C（应是“未灭”，他经营垦田，目的是以便起兵之用） ．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）务质今日所可行，而不为泥古之空言。（4分）（顾炎武）力求评定这些在当今可以施行的事，而不说拘泥于古代的虚而不实的话。 ??? 评分建议：务：力求。（1分）质：评定。（1分）泥古：拘泥于古代。（1分）空言:虚而不实的话，空话。（1分） （2）而力拒之以明节，则吾未之闻矣。（3分） （顾炎武）却尽力拒绝推荐来表明自己的节操，那么我还没有听说过这样的人。 评分建议：拒：拒绝。（1分）节：节操。（1分）未之闻：宾语前置。（1分） （3）宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。（3分）先生承受亡国的痛苦，想在天下广泛宣扬他母亲的志向。 评分建议：负：负担、承受。（1分） 揭：公开、宣扬。（1分） 于天下：状语后置句。（1分）阅读下面这首，然后回答问题。 （1）（4分） 评分建议：1分。 （2）请简要分析。（3分）（3）（3分） 的时间、的籍贯身份 附译文： 先生字宁人，后改名为炎武，学者称他亭林先生。顾炎武年少时高超不凡，有