《天上的街》.pptVIP

思考下列问题： 诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？ 诗人看到明星景象时产生了那些遐想？ 天上的人们生活是怎样的呢？ 最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？ * 天上的街市 郭沫若 学习目标 1、有感情地朗读诗歌，体味诗歌的美。 2、学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法。 3、体会诗歌所表达的思想感情。 郭沫若 原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者，代表诗集有《女神》、《星空》等。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加 北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。 序曲 背 景助读 《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。本诗写于1921年。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下,写下了这首浪漫气息浓郁的诗。 朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松，柔和，舒缓。 ? 第一乐章----感受诗歌的音乐美 远远的/街灯／明了， 好像／闪着／无数的明星。 天上的／明星/现了， 好像/点着/无数的街灯。 我想/那缥缈的／空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上／陈列的／一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 你看，那浅浅的／天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的／牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然在／天街／闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。 天上的街市 街灯 明星 联想 街市 物品 人 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想与想象： 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系相似关系 想象： 甲事物 创造出 乙事物 　 存在 不存在 来源于客观现实 补充知识： 联想与想像 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系 相似关系 想像： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 来源于 客观现实 第四步—— 以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴 与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？ 郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？ 诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往 品味语言之美 诗中反复出现的一个词语，你能找到吗？作者这样安排的用意是什么？ *