评价命题双向细目表(范媚讲座2015.10)精选版.pptVIP

dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv dsgfdgfg vcbvnv 评价（命题）双向细目表 主讲人：范 媚 2015年10月14日 * 一、什么是评价（命题）双向细目表 　 　　　命题：编制考试题。 　　　双向：纵向为测试内容，横向为测试目标水平。 　　　细目表：详细的目标量表。 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 填空题 判断题 连线题 识图作答题 综合分析题 分数合计 横向 维度目标及水平 纵向 试卷题型 * 课标与教材双向关联表是为了解读课标和梳理教材，是学期教学的前期准备。 教学双向细目表是为了课堂教学服务的，是解决课堂教学将教学什么内容，达到什么水平的。 评价（命题）双向细目表是为了检测结果的，是对课标要求，教材体现，教学的内容及水平的命题考核。 * 设计的过程是 课标--教材（准备）--教学（实施）--命题（验证） 课标与教材双向关联表 教学双向细目表 评价双向细目表 * 二、研究命题细目表的作用 1、是试题编制的指南和标准。是整套试卷的图纸。 2、命题双向细目表是教学与考试的桥梁，实现“教”“考”融合。 3、是有效的提高考试的信度与效度。 4、可以使命题工作避免盲目性而具有计划性。　 5、是保证了考题对要考查的内容有较宽的覆盖面，避免重复。 * 三、命题说明 教材版本考试范围：人教版，五四制三 年级(下)（1页-52页第一单元） 考试时间：（90分钟，60分钟） 试卷满分：(120分，100分) 考试难易度：难5%、中15%、易80% * 四、怎样命题 　　2015-2016学年（上）期中考试_数学 学科命题双向细目表一 或 ********年黑龙江省中考联合命题双向细目表一 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 填空题 判断题 连线题 识图作答题 综合分析题 分数合计 横向 维度目标及水平 纵向 试卷题型 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 纵向是试卷的题型，几年来试卷的题型，虽然基 填空题 本固定。但教师可以进行修改。 判断题 连线题 目的：横向内容是先从三维目标进行的思考，目 识图作答题 的是教学时要求落实三维目标，评价时也要检测 综合分析题 三维目标；并且三维目标有不同学习水平的。 分数合计 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 技能性目标 情感性目标 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 纵向是试卷的题型，几年来试卷的题型，虽然基 填空题 本固定到题型中去。但教师可以进行修改。 判断题 连线题 目的：横向内容是先从三维目标进行的思考，目 识图作答题 的是教学时要求落实三维目标，评价时也要检测 综合分析题 三维目标；并且三维目标有不同学习水平的。 分数合计 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标87 技能性目标6 情感性目标7 试卷题型 分数合计 了解49 理 解 35 掌握 3 模 仿 2 独立操作 4 经历2 反应2 领悟 3 选择题 30 填写思路：确定题型，分配分值。 填空题 10 确定维度目标，分配分值。 判断题 10 细化学习水平，进一步分配分值。 连线题 10 确定行、列合计吻合， 识图作答题 20 与难易度吻合。 综合分析题 20 分数合计 100 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标 87 技能性目标6 情感性目标7 试卷题型 分数合计 了解 理解 掌握 模仿 独立操作 经历 反应 领悟 选择题 30 填写思路：确定题型，分配分值。 填空题 10 确定维度目标，分配分值。 判断题 10 细化学习水平，进一步分配分值。 连线题 10 确定行、列合计吻合， 识图作答题 20 与难易度吻合。 综合分析题 20 分数合计 100 * 中考联合命题双向细目表一 知识性目标87 技能性目标6 情感性目标7 试卷题型 分数合计 了解49 理 解 35 掌握 3 模