农村学习科学发展观工作计划与农村学校校长述职报告合集.docVIP

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农村学习科学发展观工作计划与农村学校校长述职报告合集

农村学习科学发展观工作计划与农村学校校长述职报告合集 农村学习科学发展观工作计划 为认真做好松园村学习实践科学发展观活动各个阶段的工作,确保学习实效,根据杜阮镇委的《杜阮开展深入学习实践科学发展观活动阶段工作指引》及松园村的实际情况,现制定如下工作计划: 一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真学习实践科学发展观,切实增强贯彻落实科学发展观的实效性,坚持解放思想,坚持理论联系实际,用科学发展观统领松园村发展的全局,推动松园村整体的新发展。 二、目标要求 1、引导松园村两委干部和党员同志,树立和落实科学发展观。引导两委干部和党员深刻认识科学发展观,把发展农村的模式转变到科学和谐上来。 2、找出松园村发展所存在的问题。找出松园村发展所存在的落后和不和谐的因素,正确对待,全面分析。 3、解决松园村发展所存在的问题。用科学发展观的理念解决松园村发展所存在的突出问题,使松园村朝着更科学的方向发展。 4、把科学发展观理念渗透到日常工作中,用科学发展观指导工作的开展。 三、准备工作 1、制定工作计划。根据杜阮镇委实施方案,围绕学习实践活动的目标要求,结合松园村实际,制定松园村开展学习实践活动的实施方案。 2、成立领导小组。成立以松园村党支部书记黄均能为组长,黄陆根、黄卫嫦、马玉仪为成员的学习实践活动领导小组。黄均能负责领导统筹工作,黄陆根、黄卫嫦负责活动实施工作,马玉仪负责活动总结工作。 3、召开动员大会。拟在10月10日召开动员大会。 四、各阶段安排第一阶段: 学习调研(9月下旬至11月上旬,安排50天左右) 1、学习形式: 通过集中学习和个人自学相结合,网上学习和交流讨论的形式相结合。 2、重点学习内容: 十七届四中全会精神和科学发展观重要论述。 3、学习计划: 组织党员及两委干部召开学习动员大会、集中学习十七届四中全会精神和科学发展观重要论述、联系党员同志进行单独交流等。 4、开展调研: 在学习的基础上,开展松园村科学发展观的调查研究,广泛听取群众意见,认真分析松园村科学发展的突出问题,撰写调研材料。第二阶段: 分析检查(11月中旬至12月下旬,安排45天左右) (一)继续开展科学发展观各种活动。 (二)开好专题民主生活会和组织生活会。 1、广泛征求群众意见,分类汇总梳理; 2、领导班子成员对照群众意见,形成发言材料; 3、召开民主生活会。 (三)撰写分析检查报告 1、撰写领导班子分析检查报告; 2、组织党员、群众对分析检查报告进行评议,修改完善检查报告; 3、向村民进行反馈。第三阶段: 整改落实(20**年1与月上旬至2月下旬,安排60天左右) 1、制定整改落实方案: 整改落实方案以分析检查报告为依据,注重可操作性。整改落实方案制定后,采取适当方式向党员、群众公布。 2、解决突出问题: 切实解决查找出来、通过努力能够解决的突出问题。 3、总结: 学习实践活动基本完成时,及时做好活动的总结工作。学习实践活动结束后,做好材料的整理归档工作。 五、注意事项 1、加强宣传工作,营造开展学习实践活动的良好氛围。 2、加强联系沟通。学习实践活动领导小组要主动加强与杜阮镇委的联系沟通,及时了解掌握活动各项要求,认真接受指导和检查,以确保活动按镇委的要求顺利开展。 3、做好资料积累、总结工作。在实践活动中,注重调研成果、活动总结等的文字积累和整理工作。 农村学校校长述职报告 农村学校校长述职报告 小西堡总校安静梅 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好! 我是小西堡总校校长安静梅,半年多来,在石局长和各位领导的指导和关怀下,我们紧紧围绕文教局的指导思想,突出“质量与安全”两大主题,农村学校校长述职报告。认真落实五种意识,即: “大局意识、服务意识、担当意识、责任意识、看齐意识”。团结一致、努力工作,完成了各项工作目标,现总结汇报如下。 主要做法: 一、严明纪律 外树形象 首先从校长教师的仪容仪表抓起,树正面形象,抓反面典型。要求穿着不可邋遢随意或奇装异服,言谈举止要彰显师表风范,进而规范学生仪表风貌。我们每天开完碰头会就下基层小学去检查,发现有部分学校学生穿拖鞋背心上课现象,还有一校的办公室尘土遍地,就以此为抓手,重点整治,连续三次亲自到校督导,彻底整改该校的校风校纪。并以此为切入点,整治了全总校的校长教师的工作状态。通过近一个学期的努力,小西堡总校的校容校貌、师生的精神面貌都有了明显的改善和提升。 二、加强学习 内强素质 1、对于教育,教学质量就是生命线。只有提高教师的整体素质,才能提高教学质量。先后三次请教研室以李梦周主任为首的指导团队,对我总校的业务进行了具体指导,方向指正。使我们有了明确的奋斗目标。接着又三次请南沿村完小骨干教师到我校参与说、听、评课活动,让我们的教师赶有目标,学有榜样。其次,我们还要走出去。先后三次派出小学校

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