外国文学史(欧美和亚非部分).doc

外国文学史 导 论 文学的世界性与世界文学 在人类历史发展的长河中，世界各民族都创造了各具特色的文学。“越是民族的，越是世界的。”文学亦如此，同样具有世界性，是人类共同的精神财富。 自世界进入近代以来，由于资本主义的兴起和世界市场的开拓，各民族闭关自守的状况的打破，文学交流出现了崭新的局面。 “各民族的精神产品成了公共财产，民族的片面性和局限性日益成为不可能，于是由许多民族和地方的文学形成了世界文学”（《共产党宣言》）。 21世纪，国际间交往空前频繁，传播工具越来越发达，出现了“全球意识”(global awareness)，“地球村”(global village)概念，各民族文学之间的影响、交流更为强烈。这种形势正在促使世界文学的发展。 中国文学与外国文学的关系。 二、必须掌握批判继承的原则 批判地继承是马克思主义对待文学遗产的基本原则。所谓批判，并不是全盘否定，而是有分析、有鉴别、有选择地进行研究；所谓继承，也不是全盘照搬，而是在实事求是进行研究的基础上，对思想、艺术上的精华有所肯定，有所吸收，做到为我所用。 批判和继承是对立统一，用毛泽东的话，就是“剔除其糟粕，吸收其精华”“古为今用，洋为中用”。 这方面，鲁迅是楷模。他提出著名的“拿来主义”，是对待外国文学的正确原则。 学习外国文学应注意： 1.考察其是否履行文学的使命，在历史上有无进步意义； 2.不能用今天的观点去要求过去的作家，但必须用今天的观点去评价过去的作家； 3.注意文学的文化传统； 4.注意作家的世界观和创作个性，区别作家的思想和作品中实际提供的东西。 总的说来，就是从文学的自身规律出发，实事求是进行分析。 课程安排： 本课程将外国文学史分为欧美文学和亚非文学两部分，以欧美文学为主体，两部分都以史为线索贯穿，按社会形态分为古代、中古、近代和现代四个阶段。 要求理清外国文学史的线索，掌握各时期文学发展概况和特征，对各时期的代表作家及其代表作品有更深入的了解。 阅读作品是学习这门课程必备的基础。 本学期阅读作品 .： 必读作品： 塞万提斯: 《堂吉诃德》 莎士比亚：《哈姆莱特》 雨果：《悲惨世界》 司汤达：《红与黑》 巴尔扎克：《高老头》 阅读作品： 荷马史诗《伊利亚特》《奥德修纪》 索福克勒斯：《俄狄浦斯王》 但丁：《神曲·地狱篇》 莎士比亚：《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》 莫里哀：《伪君子》 歌德：《少年维特之烦恼》《浮士德》 普希金：《叶甫盖尼·奥涅金》 雨果：《九三年》 巴尔扎克：《欧尔妮·葛朗台》 欧美部分 上篇 古代至18世纪文学 第一章 古代文学 欧洲古代文学主要指古希腊文学和古罗马文学。古希腊、罗马是欧洲文化的发源地。它们并相继经历了从原始氏族社会进入奴隶制社会由盛及衰各个阶段。在这样的社会条件下，古希腊罗马出现了高度发展的文化，文学也取得了辉煌的成就。到罗马奴隶制后期，早期基督教文学兴起，又成为欧洲文学新的起点。 第一节 概述 古希腊文学 1.古希腊历史文化概况 古希腊是欧洲文化的摇篮，也是人类文化的发祥地之一，是人类童年时代发展得最完美的地方。 古希腊位于欧洲的南部，地中海东北部爱琴海周围，包括现在的希腊半岛，爱琴海诸岛和小亚细亚沿海一带。 “爱琴文明”。 古希腊的历史从公元前十二世纪末到公元前二世纪奴隶制衰落，先后持续一千年左右，大致分四个阶段： （1）公元前十一世纪至前九世纪，是古希腊由原始氏族社会向奴隶制社会过渡时期，史称“英雄时代”，又称“荷马时代”。 （2）公元前八至前六世纪，是氏族社会解体，奴隶制形成时期，希腊并没有形成统一的国家，而是有二百多个独立的城邦组成。 （3）公元前六世纪末至前四世纪初，是奴隶制全盛时期，史称“古典时期”。在雅典建立了奴隶主民主制，希腊文化空前繁荣。 （4）公元前四世纪末至前二世纪中，希腊成为马其顿的一部分，奴隶制衰微，希腊文化在东方广泛传播，史称“希腊化时期”。公元前146年希腊被罗马所灭。古希腊的历史由此告终。 古希腊时代是一个开创的时代。文化的繁荣。 恩格斯对古希腊文化意义的论述：“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即希腊文化创造了条件。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学，……没有希腊文化和罗马帝国奠定的基础，也就没有现代欧洲”。 希腊文化繁荣独特的原因。 2.古希腊文学发展概况 古希腊文学是欧洲文学的开端。它的发展与古希腊社会的进程同步，各时期有其独特的成就。 （1）荷马时代，主要是人民群众口头集体创作，主要成就是神话和史诗，这是“希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产”。 （2）奴隶制形成时期，主要成就是抒情诗和寓言。 古希腊抒情诗